作為為學(xué)校發(fā)展提供決策參謀與辦學(xué)咨詢，對學(xué)校重大改革和決策進(jìn)行調(diào)研的職能部門，桂林醫(yī)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃與醫(yī)院管理處積極推動(dòng)“十四五”規(guī)劃落地實(shí)施，科學(xué)謀劃學(xué)科布局，以學(xué)科引領(lǐng)服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
“十四五”規(guī)劃作為學(xué)校2021-2025年事業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖，指引學(xué)校全體員工朝著“建設(shè)特色鮮明、在國內(nèi)外有良好聲譽(yù)的醫(yī)科大學(xué)”目標(biāo)接續(xù)奮斗。發(fā)展規(guī)劃與醫(yī)院管理處積極貫徹落實(shí)《廣西高等教育振興發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，組織編制《桂林醫(yī)學(xué)院“十四五”事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》和《桂林醫(yī)學(xué)院“十四五”本專科教育與人才培養(yǎng)規(guī)劃》等18個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃。為推動(dòng)規(guī)劃落地實(shí)施，發(fā)展規(guī)劃與醫(yī)院管理處先后到各二級學(xué)院和直屬附屬醫(yī)院等開展工作調(diào)研，對“十四五”規(guī)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督促落實(shí)，并順利完成“十四五”規(guī)劃中期評估工作。2021年，學(xué)校及臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位點(diǎn)成功獲批審核增列且需要加強(qiáng)建設(shè)的博士學(xué)位授予單位和博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2022年，學(xué)校博士學(xué)位授予單位及臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)復(fù)評順利通過，正式獲批博士學(xué)位授予單位，歷史性地建成本、碩、博人才培養(yǎng)體系。2023年11月，學(xué)校獲批臨床醫(yī)學(xué)博士后科研流動(dòng)站，奮力開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面，在教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、健康中國建設(shè)中作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)科建設(shè)對學(xué)校發(fā)展具有戰(zhàn)略性和全局性作用，做好學(xué)科建設(shè)意義重大，影響深遠(yuǎn)。發(fā)展規(guī)劃與醫(yī)院管理處以學(xué)科建設(shè)為中心，科學(xué)謀劃學(xué)科布局，分析學(xué)科優(yōu)勢，凝練學(xué)科方向，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，在資源配置、人才引進(jìn)、平臺(tái)建設(shè)等方面統(tǒng)籌各部門、學(xué)院力量，重點(diǎn)支持優(yōu)勢特色學(xué)科，鼓勵(lì)高質(zhì)量成果產(chǎn)出，建設(shè)成效顯著。2023年，科睿唯安發(fā)布的最新ESI（Essential Science Indicators，基本科學(xué)指標(biāo)）數(shù)據(jù)顯示，我校藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科（Pharmacology & Toxicology）首次進(jìn)入ESI全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)排名前1%，這是繼臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科后，第二個(gè)進(jìn)入ESI全球排名前1%的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了我校一流學(xué)科建設(shè)的再次突破。
此外，發(fā)展規(guī)劃與醫(yī)院管理處認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校黨委關(guān)于構(gòu)建基于生命教育“大思政課”育人體系戰(zhàn)略部署，以凝練本科教育教學(xué)特色尋求教育發(fā)展增長點(diǎn)，積極起草《桂林醫(yī)學(xué)院構(gòu)建基于生命教育“大思政課”育人體系建設(shè)方案》，圍繞立德樹人根本任務(wù)，鑄牢中華民族共同體意識(shí),以新理念謀劃醫(yī)學(xué)教育發(fā)展，以新內(nèi)涵強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)，秉承“弘德善醫(yī)”校訓(xùn)，強(qiáng)化“生命至上”理念，推動(dòng)“思政課程與課程思政同頻共振、生命教育與專業(yè)教育融會(huì)貫通、第二課堂與第一課堂相互協(xié)同、校內(nèi)外育人資源場域聯(lián)動(dòng)”大思政課長效機(jī)制建設(shè)，積極探索生命教育與思政教育、專業(yè)教育互動(dòng)融通的特色發(fā)展之路，努力培養(yǎng)能夠正確認(rèn)識(shí)生命、熱愛生命、敬佑生命、救護(hù)生命，對崇高生命境界有向往和追求的新時(shí)代衛(wèi)生健康人才。《基于生命教育的醫(yī)科院校“大思政課”育人體系探索與實(shí)踐》獲2023年自治區(qū)教學(xué)成果一等等次。
（文/陳輝 審核/鄧宏林）
