智能醫(yī)學與生物技術學院持續(xù)加強課程建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)高,、理念新、創(chuàng)新力強的師資隊伍,。教師們通過跨學院等多種形式的集體備課,，構(gòu)建“五位一體”的課程思政教學實踐路徑，培養(yǎng)學生的勤奮自律,、人文關懷,、批判創(chuàng)新和家國情懷等醫(yī)者仁心核心素養(yǎng)。
理論與實踐相結(jié)合——三升三維 培根鑄魂
學院從三個方面促進教師思政教學能力的提升一,。是鼓勵教師參加各級各類教學業(yè)務能力提升計劃,，以拓寬教師們的教學視野，更新教師們的教育教學理念,。二是鼓勵教師參加課程思政類專項教學培訓或會議,，豐富思政元素融入專業(yè)課程的策略和方法。三是鼓勵教師參加各級各類教學競賽,，在比賽中提升教學技能,，獲得思政的靈感，達到以賽促學,、以賽促建和以賽促教的目的,。在具體的課堂實踐中,，以醫(yī)學遺傳學課程為例，通過思想維度,、政治維度,、言行維度等三個維度融入思政，以隱性滲透式將遺傳學家的故事融入,，以專題嵌入式將重大事件或熱點時事融入,，以畫龍點睛式將小人物的勵志故事融入，做到實踐知識傳授和價值引領的有機統(tǒng)一,，引導學生不斷反思,，促進學生將所學、所感,、所悟內(nèi)化于心,，外化于行。
教學與科研相結(jié)合——融會貫通 相輔相成
學院鼓勵教師將科研工作與教學工作相融合,，用身邊的科研創(chuàng)新故事豐富課程思政資源案例庫,。教學促進科研，教學是科研的基礎,。學院增設生物技術綜合創(chuàng)新實驗,，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的團隊合作能力,。學院通過實施科研導師制,，結(jié)合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，進一步培養(yǎng)學生將專業(yè)基礎知識與科研訓練融合貫通的能力,。近1年來,，學生獲第八屆全國大學生生命科學競賽（科學探究類）決賽全國二等獎1項，獲“挑戰(zhàn)杯”廣西大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎3項,、銅獎2項,，獲第四屆“廣西大學生人工智能設計大賽”自主賽道二等獎1項。
線上與線下相結(jié)合——守正創(chuàng)新 豐富資源
學院加強在線課程資源建設,，鼓勵課程以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心,，探索數(shù)字化信息技術與教學的深度融合。學院現(xiàn)有中國大學慕課SPOC課程2門,，廣西普通本科高校優(yōu)秀教學案例展示課程1門,，第一批校級數(shù)字課程5門，微課視頻4個,，所有網(wǎng)絡教學資源完全向?qū)W生開放并不斷更新補充,。其中，醫(yī)學遺傳學已在“新華思政”——全國高校課程思政教學資源服務平臺上線,，面向全社會開放共享,。以上網(wǎng)絡教學資源,，已融入豐富的思政元素，為開展線上線下混合式教學提供了便利,。
課上與課下相結(jié)合——言行一致 知行合一
為提升“三全育人”成效,，全面落實立德樹人根本任務，學院黨委委員100%參與到學生工作一線,，帶頭擔任輔導員,、班主任或班級導師。學院聘任優(yōu)秀教師作為大學生班級導師或班主任,，充分發(fā)揮專任教師在人才培養(yǎng)中的引領作用,。學院堅持以學生發(fā)展為中心的理念，有力推進了“三全育人”工作,，拓寬思政育人生態(tài)圈,。
校內(nèi)與校外相結(jié)合——拓寬渠道 協(xié)同育人
為搭建育人第三課堂，學院積極開拓校內(nèi)外協(xié)同育人平臺,。學院與桂林博物館共同搭建志愿服務共建平臺,，組建“文化服務隊”。服務隊以校外弘揚志愿服務精神,、校內(nèi)弘揚桂林醫(yī)學院校園文化為兩大抓手,，進一步推進實踐育人、文化育人,，譜寫新時代青春之歌,。
目前，學院有國家級一流本科課程1門,，自治區(qū)級一流本科課程2門,，自治區(qū)級課程思政示范課程1門，校級課程思政示范課程13門,，其中醫(yī)學遺傳學課程獲得全國高校教師教學創(chuàng)新大賽國家級三等獎、自治區(qū)級一等獎,，其SPOC課程獲得第二十屆廣西高校教師教學信息化大賽一等獎,，并被選為優(yōu)秀案例在閉幕式展示。
（文/付燦,、潘軼群 圖/潘軼群 審核/黃月圓,、孫立元）
與桂林博物館聯(lián)合舉辦2023年優(yōu)秀大學生志愿者表彰大會
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