胡麗娜,，漢族,，副教授,，博士研究生,，碩士研究生導師，公共衛(wèi)生學院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生教研室教師,。
2014年1月畢業(yè)于日本名古屋大學醫(yī)學系研究科健康社會醫(yī)學專業(yè),，并獲得醫(yī)學博士學位。同年9月獲得日本學術(shù)振興學會的外國人特別研究員（國費博士后),。2016年8月博士后出站,，同時獲得副教授的職稱，9月進入桂林醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院營養(yǎng)和食品衛(wèi)生教研室,，至今任教,。
作為一名營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學教研室教師，具有扎實的專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識,。先后承擔過學術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生教學理論課程,，亦承擔過食品衛(wèi)生和營養(yǎng)本科、護理本科,、醫(yī)學本科,、臨床藥學、預防醫(yī)學本科,、檢驗本科以及高職護理等專業(yè)的理論及實驗教學,。
胡麗娜（右一）正在指導研究生做實驗
在教學過程中，堅持以學生為本,，認真履行“立德樹人”使命,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、傾心育人,，把服務學生的成長成才成功作為工作出發(fā)點，堅持做學生的人生導師和知心朋友,，深受學生歡迎,。積極參加專業(yè)和課程建設，積極參與教學改革,、教材建設,、實驗室建設、提高教育教學質(zhì)量,、教學研究與科學研究等方面工作,，參與一個省部級和一個校級教改項目。
堅持以“三全”育人理念引領(lǐng),，抓住“課前,、課中、課后”三個環(huán)節(jié),，圍繞“一點二線三導三合”教學理念,，嚴格要求自我，與時俱進,，不斷強化和提升自我思想理論修養(yǎng),。積極尋求新的教學模式，開拓視野,，在教學中滿懷關(guān)愛,，發(fā)揮學生主導作用，讓思政之“鹽”,，融入教育之“湯”,！疫情期間，關(guān)心學生的心理,、生活,、學習。讓學生面對疫情保持積極樂觀和謹慎的態(tài)度,，嚴格遵守疫情時的國家和學校規(guī)章制度,，并使其在勞逸結(jié)合的前提下提高學習的緊迫感,。
遵循本科生和研究生身心發(fā)展的規(guī)律，研究新教法,，新學法,，積極引導學生把理論知識融貫于實踐之中，積極指導大學生創(chuàng)新實驗,，指導了一項國家級,，三項省級，一項校級大學生大創(chuàng)項目,。在教學過程中認真?zhèn)湔n,，積極開展教育教學改革、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，以學生為中心,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，注重過程性考核,，致力于提高學生的分析問題,、解決問題的能力以及臨床思維能力，善于結(jié)合最新國內(nèi)外科研動態(tài)教學,，善于應用慕課,、慕課堂等多種教學方法，實行線上線下相結(jié)合的教學模式,，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,，調(diào)動他們的學習積極性，受到一致好評,，學生評教成績優(yōu)秀,。
胡麗娜正在指導大創(chuàng)學生做實驗
始終關(guān)注本學科的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極開展科研工作,，有較強的科研能力,。先后獲得國家自然科學基金地區(qū)課題兩項和廣西人才與基地建設課題一項。并在國際高水平期刊上發(fā)表科研論文共20余篇,，其中醫(yī)學1和2區(qū),，影響因子大于4的共7篇。并于2016年獲日本動脈硬化學會-優(yōu)秀壁報獎,；2018年先后獲得吉林省科技進步獎一等獎和吉林省自然科學學術(shù)成果獎一等獎,，分別位于第4位和第3位。
胡麗娜慶幸選擇了“教書育人”這一偉大而光輝的事業(yè),，她時刻銘記“弘德善醫(yī)”的校訓,，為培養(yǎng)有作為有擔當?shù)男乱淮t(yī)學生而默默耕耘著。
