桂林醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院黨委積極探索新時(shí)期、新形勢下入黨積極分子培養(yǎng)教育工作的新模式,、新途徑,，結(jié)合大學(xué)生的成長規(guī)律和學(xué)院的學(xué)科特色與優(yōu)勢，構(gòu)建了“12345”組織發(fā)展培養(yǎng)模式,，實(shí)現(xiàn)了入黨積極分子的量化考評和規(guī)范管理,，保證了黨員發(fā)展工作質(zhì)量，強(qiáng)化了黨建工作在大學(xué)生思想政治教育工作中的引領(lǐng)地位,。

一,、圍繞一個(gè)中心

牢記“為黨育人、為國育才”的初心和使命,，圍繞國家“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一教育目標(biāo)，以踐行立德樹人根本任務(wù)為中心,，在黨建引領(lǐng)下推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,，提升公共衛(wèi)生人才的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。

二,、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合

（一）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)院黨委通過常態(tài)化開展主題教育理論學(xué)習(xí),、社會實(shí)踐、志愿者服務(wù)活動,，使入黨積極分子在培養(yǎng)考察期間,，做到常學(xué)常新,，常悟常進(jìn)，在知行合一中練就過硬本領(lǐng),，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相輔相成,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過程的理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。

（二）黨建與班團(tuán)一體化建設(shè)相結(jié)合

通過入黨積極分子的培養(yǎng),，建立以黨支部為核心,，團(tuán)支部和班級協(xié)同的思想教育機(jī)制。在培養(yǎng)過程中突出黨支部在入黨積極分子管理和育人環(huán)節(jié)中的核心作用,，提升團(tuán)組織和班組織在育人過程中的地位,，把入黨積極分子的培養(yǎng)的最終落腳點(diǎn)放在團(tuán)支部和班級。

三,、量化考核三個(gè)內(nèi)容

為了使入黨積極分子培養(yǎng)考察工作公平公正,，公共衛(wèi)生學(xué)院黨委擬定了《入黨積極分子量化考核實(shí)施方案》，其中學(xué)習(xí)情況（20%）,；《入黨積極分子成長手冊》完成情況（60%）,；班級民主推薦情況（20%）。每個(gè)班級在每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次量化考核排名,，然后根據(jù)班級所分配到的發(fā)展黨員名額,，按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行推薦。

（一）學(xué)習(xí)情況（20%）,，根據(jù)入黨積極分子在培養(yǎng)考察期間學(xué)業(yè)成績,、四六級成績、科研成果轉(zhuǎn)化情況等,，折算相應(yīng)分?jǐn)?shù),。

（二）《入黨積極分子成長手冊》（60%），根據(jù)理論學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)報(bào)告與分享,、志愿者活動、朋輩幫扶等任務(wù)的完成情況,，折算相應(yīng)分?jǐn)?shù),。

（三）班級民主評議（20%），班級同學(xué)根據(jù)入黨積極分子在培養(yǎng)考察期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分,，按照相應(yīng)算式折算分?jǐn)?shù),。

四、實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)

（一）基于量化考核,，可以使入黨積極分子在培養(yǎng)過程中,，形成相互“競爭”關(guān)系，有利于營造“趕,、學(xué),、比,、超”的良好氛圍，最終達(dá)到“擇優(yōu)推薦入黨”的目標(biāo),。

（二）基于量化考核,，可以提升入黨積極分子理論學(xué)習(xí)的積極性，由以前的被動式,、消極式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?、積極的學(xué)習(xí)。按照培養(yǎng)要求,，入黨積極分子的理論學(xué)習(xí),，不僅要聽、還要說,、還要寫,、還要給組織看，促使理論學(xué)習(xí)達(dá)到“入腦,、入眼,、入心”的目標(biāo)。

（三）基礎(chǔ)量化考核,，可以提升黨積極分子在培養(yǎng)過程中參加志愿者活動的主動性,，由以前不關(guān)注、不積極變?yōu)樽杂X主動參與,，實(shí)現(xiàn)課本與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，真正達(dá)到“學(xué)思用貫通,、知信行統(tǒng)一”的目標(biāo),。

（四）基礎(chǔ)量化考核，可以使入黨積極分子在學(xué)習(xí)生活中爭做表率,，通過自己思想行為的改變,，影響并帶動整個(gè)班級風(fēng)氣的改變，最終促進(jìn)班級形成“良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)”的目標(biāo),。

五、打造五個(gè)先鋒工程

（一）青年先鋒-主題教育理論學(xué)習(xí),。該活動通過定期舉辦黨課,，將黨史學(xué)習(xí)教育、理想信念教育相結(jié)合,，使入黨積極分子在學(xué)習(xí)中收獲，在感悟中提升,，最后在《入黨積極分子成長手冊》中記錄學(xué)習(xí)感想,，推動理論學(xué)習(xí)走深走實(shí),。

（二）青年先鋒-紅色觀影活動。該活動通過定期組織入黨積極分子集中觀看愛國主義題材的電影,，來傳播革命傳統(tǒng)和民族精神,，進(jìn)行青少年人生觀、價(jià)值觀教育,。

（三）青年先鋒-讀書分享會活動,。該活動立足于“了解黨、熱愛黨,、歌頌黨”的宗旨,，以“讀書筆記”“閱讀分享”“即興誦讀”等多種形式向大家分享展示讀書的魅力，使每個(gè)人既是傾聽者,，又是參與者,。

（四）青年先鋒-紅色1幫1。該活動將學(xué)院所有入黨積極分子按一定比例分配到每年的新生宿舍中,，通過開展形式多樣的活動,，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，尤其是學(xué)業(yè),、心理,、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

（五）青年先鋒-志愿者服務(wù)活動,。該活動通過構(gòu)建“學(xué)院統(tǒng)籌,、班級策劃、輔導(dǎo)員指導(dǎo),、班主任和班級導(dǎo)師參與”的協(xié)同機(jī)制,，依托社校共建的12個(gè)社會實(shí)踐基地，圍繞“疾病預(yù)防,、心理健康,、科普知識普及”等內(nèi)容，定期組織開展面向社區(qū),、中小學(xué)的志愿者服務(wù)活動,。

通過構(gòu)建“12345”組織發(fā)展培養(yǎng)模式，對入黨積極分子的組織發(fā)展培養(yǎng)實(shí)施過程管理,，可以有效地調(diào)動入黨積極分子的積極性和主動性,，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，促進(jìn)院風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)的改善，對學(xué)院培養(yǎng)高水平公共衛(wèi)生人才具有重要意義,。