為切實加強對大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)與管理，桂林醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院黨委積極探索新時期,、新形勢下入黨積極分子培養(yǎng)教育工作的新模式,、新途徑，結(jié)合大學(xué)生的成長規(guī)律和學(xué)院的學(xué)科特色與優(yōu)勢,，構(gòu)建了“12345”組織發(fā)展培養(yǎng)模式,，實現(xiàn)了入黨積極分子的量化考評和規(guī)范管理,，保證了黨員發(fā)展工作質(zhì)量，強化了黨建工作在大學(xué)生思想政治教育工作中的引領(lǐng)地位,。

圖1：構(gòu)建“12345”組織發(fā)展培養(yǎng)模式的示意圖

一,、圍繞一個中心

牢記“為黨育人、為國育才”的初心和使命,，圍繞國家“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一教育目標(biāo),，以踐行立德樹人根本任務(wù)為中心，在黨建引領(lǐng)下推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,，提升公共衛(wèi)生人才的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì),。

二、實現(xiàn)兩個結(jié)合

1.理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合

學(xué)院黨委通過常態(tài)化開展主題教育理論學(xué)習(xí),、社會實踐,、志愿者服務(wù)活動，使入黨積極分子在培養(yǎng)考察期間,，做到常學(xué)常新,，常悟常進，在知行合一中練就過硬本領(lǐng),，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐相輔相成,，實現(xiàn)培養(yǎng)過程的理論性與實踐性相統(tǒng)一。

2.黨建與班團一體化建設(shè)相結(jié)合

通過入黨積極分子的培養(yǎng),，建立以黨支部為核心,，團支部和班級協(xié)同的思想教育機制。在培養(yǎng)過程中突出黨支部在入黨積極分子管理和育人環(huán)節(jié)中的核心作用,，提升團組織和班組織在育人過程中的地位,，把入黨積極分子的培養(yǎng)的最終落腳點放在團支部和班級。

三,、量化考核三個內(nèi)容

為了使入黨積極分子培養(yǎng)考察工作公平公正,，公共衛(wèi)生學(xué)院黨委擬定了《入黨積極分子量化考核實施方案》，為每位入黨積極分子印制了《入黨積極分子成長手冊》,。每個班級在每個學(xué)期圍繞每位入黨積極分子學(xué)習(xí)情況,；《入黨積極分子成長手冊》完成情況；班級民主推薦情況,，進行量化考核,。最終每年根據(jù)兩次考核的最終排名，擇優(yōu)推薦入黨,。

圖3：為入黨積極分子頒發(fā)《黨課結(jié)業(yè)證書》和《入黨積極分子成長手冊》

四,、實現(xiàn)四個目標(biāo)

1.基于量化考核，可以使入黨積極分子在培養(yǎng)過程中,，形成相互“競爭”關(guān)系,，有利于營造“趕,、學(xué)、比,、超”的良好氛圍,，最終達到“擇優(yōu)推薦入黨”的目標(biāo)。

2.基于量化考核,，可以提升入黨積極分子理論學(xué)習(xí)的積極性,，由以前被動式、消極式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?、積極的學(xué)習(xí),。按照培養(yǎng)要求，入黨積極分子的理論學(xué)習(xí),，不僅要聽,、還要說、還要寫,、還要給組織看,，促使理論學(xué)習(xí)達到“入腦、入眼,、入心”的目標(biāo),。

3.基于量化考核，可以提升黨積極分子在培養(yǎng)過程中參加志愿者活動的主動性,，由以前不關(guān)注,、不積極變?yōu)樽杂X主動參與，實現(xiàn)課本與現(xiàn)實相結(jié)合,、理論與實踐相統(tǒng)一,，真正達到“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的目標(biāo),。

4.基于量化考核,，可以使入黨積極分子在學(xué)習(xí)生活中爭做表率，通過自己思想行為的改變,，影響并帶動整個班級風(fēng)氣的改變,，最終促進班級形成“良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的目標(biāo),。

五、打造五個先鋒工程

1.青年先鋒-主題教育理論學(xué)習(xí),。該活動通過定期舉辦黨課,，將黨史學(xué)習(xí)教育、理想信念教育相結(jié)合,，使入黨積極分子在學(xué)習(xí)中收獲,，在感悟中提升,，最后在《入黨積極分子成長手冊》中記錄學(xué)習(xí)感想，推動理論學(xué)習(xí)走深走實,。

2.青年先鋒-紅色觀影活動,。該活動通過定期組織入黨積極分子集中觀看愛國主義題材的電影，來傳播革命傳統(tǒng)和民族精神,，進行青少年人生觀,、價值觀教育。

3.青年先鋒-讀書分享會活動,。該活動立足于“了解黨,、熱愛黨、歌頌黨”的宗旨,，以“讀書筆記”“閱讀分享”“即興誦讀”等多種形式向大家分享展示讀書的魅力,，使每個人既是傾聽者，又是參與者,。

4.青年先鋒-紅色1幫1,。該活動將學(xué)院所有入黨積極分子按一定比例分配到每年的新生宿舍中，通過開展形式多樣的活動,，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，尤其是學(xué)業(yè)、心理,、網(wǎng)絡(luò)詐騙等,。

5.青年先鋒-志愿者服務(wù)活動。該活動通過構(gòu)建“學(xué)院統(tǒng)籌,、班級策劃,、輔導(dǎo)員指導(dǎo)、班主任和班級導(dǎo)師參與”的協(xié)同機制,，依托社校共建的12個社會實踐基地,，圍繞“疾病預(yù)防、心理健康,、科普知識普及”等內(nèi)容,，定期組織開展面向社區(qū)、中小學(xué)的志愿者服務(wù)活動,。

圖4：與社區(qū)簽約共建,，為黨支部、團支部,、班級開展社會實踐和志愿者服務(wù)活動搭建平臺

圖5：入黨積極分子參與“紅色一榜一”朋輩互助活動

圖6：入黨積極分子參加班級的讀書分享會

圖7：入黨積極分子參與班級所在黨支部的理論學(xué)習(xí)

六,、通過實行構(gòu)建并實施“12345”組織發(fā)展培養(yǎng)模式，學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)成效得到有效提升,，具體如下：

（一）增強了操作性,，強化了身份意識

通過量化入黨積極分子培養(yǎng)過程的教育管理指標(biāo),，有效增強了身份意識，并將考核指標(biāo)有效轉(zhuǎn)化為學(xué)生入黨積極分子在思想政治,、專業(yè)學(xué)習(xí),、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建、校園文明,、志愿服務(wù)等方面的努力方向,。

（二）增強了實踐性，提升了實踐能力

《入黨積極分子成長手冊》設(shè)置了志愿服務(wù)社會實踐過程紀(jì)實考核欄目,，引導(dǎo)支部和輔導(dǎo)員有效轉(zhuǎn)變“重理論教育,，輕實踐鍛煉”思想觀念，鼓勵學(xué)生入黨積極分子積極參與社會實踐和志愿者服務(wù)活動,，切實將政治理論學(xué)習(xí)有機融入社會實踐鍛煉,，有效增強黨性修養(yǎng)，提高黨員宗旨意識和工作實踐能力,，促進其自我全面發(fā)展,。

（三）增強了約束性，確保做到真正的擇優(yōu)推薦入黨

入黨積極分子量化考核,，通過開展“一學(xué)期一評”,、“一學(xué)年一公開”，形成了公開有效的監(jiān)督機制,，確保在推薦入黨時做到公平公正,。

（四）增強了育人合力，促進“黨支部-團支部-班級”一體化建設(shè)

圍繞共同目標(biāo),，依托“12345”組織發(fā)展培養(yǎng)模式,，將黨支部、團支部,、班級建設(shè)有效融合,。

（文/張國棟 圖/徐益彩 審核/葛靜）