經(jīng)過10多年的建設(shè)，預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為廣西壯族自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并逐漸形成了以“八桂學(xué)者”崗位、廣西壯族自治區(qū)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣西壯族自治區(qū)高校重點(diǎn)學(xué)科和桂林醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)研究所為依托的各層次科研團(tuán)隊(duì)。

一、“八桂學(xué)者”生殖與婦幼健康科研團(tuán)隊(duì)

由張軍教授領(lǐng)銜的“八桂學(xué)者”生殖與婦幼健康科研團(tuán)隊(duì)，應(yīng)用預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的理論和技術(shù)，通過多學(xué)科交叉融合研究營養(yǎng)、環(huán)境因素和遺傳及其交互作用與妊娠綜合征、不良出生結(jié)局、嬰幼兒生長發(fā)育之間的關(guān)系及其機(jī)制。圍繞生殖、婦幼健康領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略需求和全局性問題以及廣西婦幼健康的重大衛(wèi)生問題，以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展。

1、構(gòu)建有廣西特色的大型出生隊(duì)列模式，建立一個在規(guī)模及管理上處于領(lǐng)先水平的生物樣本庫；

2、在引進(jìn)學(xué)科帶頭人的同時(shí)，重點(diǎn)依托公共衛(wèi)生學(xué)院中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，打造一支在國內(nèi)外具有一定學(xué)術(shù)影響力的研究團(tuán)隊(duì)；

3、建設(shè)國內(nèi)一流的生殖與婦幼健康的研究平臺，實(shí)現(xiàn)該研究領(lǐng)域的原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，在國際頂尖期刊發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，引領(lǐng)和推動本學(xué)科及公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

二、自治區(qū)高校流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)

依托學(xué)校“雙百工程”（200名博士和200名教授），通過外引內(nèi)培的方式，目前已有教授7人，副教授5人，博士11人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師10人，初步形成一支高學(xué)歷、年輕化、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍；在慢性非傳染性疾病（腫瘤和代謝病）和傳染病（結(jié)核和艾滋病）的研究方向取得一定成績，呈現(xiàn)明顯特色和一定優(yōu)勢。已在開展教學(xué)和考試改革、完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺上取得階段性成果，探討和實(shí)施PBL、“三明治”及以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)法并建立多個院外實(shí)踐教學(xué)基地，從而為本學(xué)科領(lǐng)域德智體勞全面發(fā)展、高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)和科研平臺。

三、預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2010年被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)我校臨床、檢驗(yàn)、影像、護(hù)理學(xué)本科生和專科生等多個層次的《預(yù)防醫(yī)學(xué)》(含醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué))教學(xué)任務(wù)及其它專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作。

團(tuán)隊(duì)教師學(xué)術(shù)造詣深，教學(xué)熱情高，授課技能扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)術(shù)思想活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)，年青教師學(xué)歷層次高，有很好的發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳坝?1名教師組成，其中正教授7人，副教授21人，講師28人，碩士生導(dǎo)師25人，碩士、博士學(xué)位教師的比例為91.5%。師資學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。

團(tuán)隊(duì)積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心、以科研促教學(xué)”，全面帶動學(xué)科專業(yè)發(fā)展。始終貫徹以“學(xué)生為中心，教師為輔導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力及個性化培養(yǎng)”的教學(xué)理念，建立教學(xué)、科研、現(xiàn)場實(shí)踐與社會服務(wù)“四位一體”的人才培養(yǎng)模式，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。