3月28日下午,，口腔醫(yī)學(xué)院組織開展主題為“臨床案例式教學(xué)實踐應(yīng)用”的教學(xué)能力提升培訓(xùn)活動,?；顒友埿?nèi)專家為學(xué)院老師們進行教學(xué)案例培訓(xùn)。
學(xué)校首屆本科課堂教學(xué)質(zhì)量獎獲得者李小芒老師介紹了CBL,、PBL教學(xué)法的優(yōu)缺點和區(qū)別，重點講解CBL在醫(yī)學(xué)臨床課程中的應(yīng)用,。省級青教賽一等獎獲得者朱華老師用一個具體教學(xué)案例,，以工作坊的形式，讓現(xiàn)場參培老師組成實踐小組,，親自體驗了PBL教學(xué)的過程,。通過聆聽講座、觀摩和沉浸式體驗后,，教師們展開熱烈討論,，探討如何將不同的教學(xué)法有效運用到自己的課堂上,，如何更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為中心培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，以及現(xiàn)代教學(xué)過程中存在的問題及解決辦法,。
此次培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，教師們紛紛表示獲益匪淺,，將在今后的課堂教學(xué)中合理選擇教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
（文,、圖/呂佳燕 審核/李波 陸梅）
