“經(jīng)師易求,，人師難得”,。一個人遇到好老師是人生的幸運；一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，而劉紅寧無疑是江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生的幸運和學(xué)校的光榮。劉紅寧,，男,，漢族，1957年7月出生,，中共黨員,，醫(yī)學(xué)博士，江西中醫(yī)藥大學(xué)教授,，2023年全國教書育人楷模獲得者,。
走近2023年全國教書育人楷模
教師、醫(yī)者,、岐黃學(xué)者,，年過花甲的劉紅寧有很多身份。在江西中醫(yī)藥大學(xué)連續(xù)工作41年,，今年9月,，他不僅帶隊入選第三批全國高校黃大年式教師團隊，還榮獲2023年全國教書育人楷模,。
“忝列其中,，特別忐忑?！眲⒓t寧認(rèn)為，自己只是做了教師應(yīng)該做的事,。
醫(yī)藥科學(xué),，他是拓荒者；桃李春風(fēng),，他是守望者,。拯救肉體，啟迪靈魂,，從青絲到華發(fā),，四十多年彈指一揮間，劉紅寧仁心如故,。
“在幫助學(xué)生時有種莫名的成就感”
四十多年前,，剛高中畢業(yè)的劉紅寧即將到農(nóng)場去插隊，臨行前一名知青問他：“人為什么活著,？”
這個問題讓劉紅寧陷入了深深的迷茫,，此后他探尋多年，一直沒有找到滿意的答案,?；謴?fù)高考后，他考上大學(xué)，無意中看到一句“中國應(yīng)當(dāng)對于人類有較大的貢獻”,，瞬間頓悟,。
1981年，劉紅寧畢業(yè)留校,?！拔姨貏e喜歡教育，我就覺得我應(yīng)該在這所學(xué)校里,，這里讓我有更大的人生價值,。”這些年,，劉紅寧有很多次調(diào)離的機會,，但他始終覺得最適合自己的職業(yè)是老師。
“我喜歡和學(xué)生交流,，特別是在幫助學(xué)生的時候,，有種莫名的成就感?！惫ぷ髦?，劉紅寧便認(rèn)識了全校很多學(xué)生。他不僅能叫出他們的名字,，還能摸清學(xué)生的性格,。
同時，劉紅寧還以解決教育中的難題為樂,。這些年,，劉紅寧獲得4次國家級教學(xué)成果獎，7次省級教學(xué)成果獎一等獎,，涉及人才培養(yǎng)模式,、基礎(chǔ)素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,、中醫(yī)臨床看病能力提升等方面,。
劉紅寧認(rèn)為：“攻克這些難題，看到學(xué)生由此獲益,、順利成長,，我感到無限喜悅，由衷高興,?！?/p>
“點燃學(xué)生內(nèi)心渴望成才的火種”
在江西中醫(yī)藥大學(xué)，有這樣一群學(xué)生,，每天早上6點準(zhǔn)時起床,、跑步,、晨讀，無論冬夏,，風(fēng)雨無阻……他們都來自“雙惟”實踐班,。
“雙惟”實踐班是劉紅寧經(jīng)過20多年的思考探索在2006年創(chuàng)辦的。與許多大學(xué)創(chuàng)辦的精英班不同,，“雙惟”實踐班不設(shè)門檻,，不以起點高低劃分學(xué)生，關(guān)注的不是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，而是面向所有學(xué)生,，自由加入，寬進嚴(yán)出,。2014年該成果也獲得國家教學(xué)成果獎一等獎,，實現(xiàn)江西省高等教育該獎項零的突破。
“最初也想仿照有的大學(xué),，選高考分?jǐn)?shù)高的學(xué)生單獨組成一個精英班,，開小灶提供特殊資源?！被I備過程中,，劉紅寧注意到：“學(xué)校費了很大勁培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，畢業(yè)后的表現(xiàn)不一定很優(yōu)秀,。相反,，有些在學(xué)校表現(xiàn)一般的學(xué)生，后來很成功,?！?/p>
隨即，他花兩年時間,，對我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行系統(tǒng)分析，并對學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀校友進行追蹤,，總結(jié)出畢業(yè)后在各自領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)秀的校友都具有4個最基本的素質(zhì)：意志力,、專業(yè)技能、思想素質(zhì)和思維能力,。
劉紅寧想通過抓好這4個素質(zhì),，點燃學(xué)生內(nèi)心渴望成才的火種，讓學(xué)生真正實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。
雖不設(shè)門檻,，但準(zhǔn)入寬松的“雙惟”實踐班卻有著異常嚴(yán)格的淘汰機制：晨跑、晨讀,、晨播報及周末活動,，累計3次遲到或早退,，或者日常活動有一次無故缺席,，即被淘汰,。
每年有1500多名大一新生報名，4年下來堅持到最后的不過一兩百人,，這項沒有太多外在顯示度的改革,，指向的是學(xué)生的終身發(fā)展。
10多年來,，劉紅寧堅持定期深入“雙惟”實踐班學(xué)生晨跑現(xiàn)場,，看望學(xué)生，給他們鼓勁,。每年“雙惟”實踐班的開班典禮,、激勵儀式、青年發(fā)展論壇和“雙惟學(xué)子”證書授予儀式,，他都風(fēng)雨無阻地出現(xiàn)在現(xiàn)場,，還常利用休息時間，深入學(xué)生當(dāng)中,，耐心聽取學(xué)生的建議和意見,，解決學(xué)生的困惑和難題。劉紅寧也被學(xué)生們親切地喚作“劉叔”“劉大大”,。
“做一名合格‘大先生’需要一輩子修煉”
平日里,，劉紅寧經(jīng)常會因為某某畢業(yè)生，收到用人單位的感謝,。
“不敢貪天功為己有,，也不敢把用人單位對校友的培養(yǎng)，以及校友自身的努力,，當(dāng)成是學(xué)校的功勞,。”劉紅寧說,。
一次,，某知名企業(yè)老總特意來學(xué)校作了一個講座，主題是“在我們企業(yè)的江中學(xué)子們”,。
原來該企業(yè)在日常工作中發(fā)現(xiàn)有一個群體很優(yōu)秀,，細究才發(fā)現(xiàn)他們都畢業(yè)于江西中醫(yī)藥大學(xué)。
“我就想來親眼看看你們是怎么培養(yǎng)人的,?！甭牭竭@句話，劉紅寧頗受感動,。
當(dāng)然,，除了教學(xué),，劉紅寧做科研也是一把好手。
曾幾何時,，中藥固體制劑制造質(zhì)量低,、產(chǎn)能低、能耗高,。劉紅寧帶領(lǐng)團隊用了十幾年時間,，開展了中藥片劑制造技術(shù)體系研究，創(chuàng)制了系列中藥新型制藥裝備,，替代進口設(shè)備,，填補國內(nèi)空白，團隊的項目成果已成功應(yīng)用于全國20個省市265家企業(yè),，3個主要產(chǎn)品累計銷售額達109.24億元,。
管理、教學(xué),、科研,，每樣工作劉紅寧都沒落下。現(xiàn)如今,，劉紅寧依舊在學(xué)校忙碌著,，他想影響更多教師，為學(xué)生成長創(chuàng)造更好的環(huán)境,。
“做一名‘四有’好老師,、合格‘大先生’不容易，需要一輩子學(xué)習(xí),、修煉,。”劉紅寧認(rèn)為,，要培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神,，首先教師自己要奉獻?！半p惟”實踐班所有的指導(dǎo)教師都是利用業(yè)余時間指導(dǎo)學(xué)生,，沒有多拿任何報酬，學(xué)生們心里非常清楚這一點,。也正因為這樣,，學(xué)生在奉獻的時候,，才無怨無悔,。
