為幫助2024級(jí)新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，增強(qiáng)心理素質(zhì)，提升人際交往能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，近日，智能醫(yī)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院在臨桂校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心210教室舉辦了以“新啟航，心飛揚(yáng)”為主題的2024級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)由學(xué)院心理工作站精心策劃和組織，學(xué)生第一黨支部協(xié)助，依托學(xué)院大學(xué)生朋輩心理互助員平臺(tái)開(kāi)展，全程分四場(chǎng)次，以班級(jí)為單位進(jìn)行。在心理工作站負(fù)責(zé)老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生朋輩心理互助員全程帶領(lǐng)活動(dòng)的開(kāi)展，充分展現(xiàn)了朋輩心理互助員的組織協(xié)調(diào)能力、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和團(tuán)體輔導(dǎo)能力，也促進(jìn)了老生和新生之間的互動(dòng)交流，新生與新生之間的互相了解。
活動(dòng)伊始，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)“破冰游戲”和“初來(lái)乍到”兩個(gè)環(huán)節(jié)，迅速拉近了新生之間的距離，使同學(xué)們逐漸由緊張到放松，慢慢融入了集體，找到了自己的歸屬感。接下來(lái)大家在一個(gè)溫馨、和諧、信任的團(tuán)隊(duì)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了各項(xiàng)團(tuán)輔活動(dòng)。在“人生之書(shū)”環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)方式，展現(xiàn)了自己過(guò)去的高中生活狀態(tài)、當(dāng)前的大學(xué)生活狀態(tài)以及未來(lái)期待的大學(xué)生活狀態(tài)。通過(guò)對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在兩種不同生活狀態(tài)，找出差異，以更好轉(zhuǎn)變角色。小組內(nèi)互相交流和探討要如何努力才能達(dá)到自己理想中的大學(xué)生活狀態(tài)，大家紛紛建言獻(xiàn)策，熱烈互動(dòng)。在“燙手山芋”和“挖掘資源”環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)同學(xué)們梳理大學(xué)入學(xué)以來(lái)遇到的問(wèn)題、困惑和迷茫，一起討論解決方案，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，找到自己的積極資源，為今后的大學(xué)生活提供積極參考。在“心靈樹(shù)洞”環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)寫(xiě)下大學(xué)心愿的方式，并將心愿貼在“許愿樹(shù)”上，激勵(lì)自己努力實(shí)現(xiàn)心愿。最后，“把愛(ài)傳遞”環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，領(lǐng)導(dǎo)者指引大家通過(guò)書(shū)寫(xiě)明信片的方式，為同學(xué)寫(xiě)下鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)。同學(xué)們通過(guò)閱讀這些溫暖的文字，感受到來(lái)自同學(xué)之間的友愛(ài)和力量。
此次“新啟航，心飛揚(yáng)”新生入學(xué)適應(yīng)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)得到了新生們的充分認(rèn)可和廣泛好評(píng)。他們紛紛表示，此次活動(dòng)有意思更有意義，讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和期待。學(xué)院也將繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和服務(wù)工作，充分發(fā)揮大學(xué)生朋輩心理互助員的作用，為廣大學(xué)生提供更加全面、專(zhuān)業(yè)、貼心的服務(wù)和支持。
文/戴靜娛 胡淑玲 圖/唐煌煌 審核/黃月圓 劉源
