習(xí)近平總書記指出，高校思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，要按“六要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”要求加強(qiáng)思政課建設(shè)和教學(xué)改革，不斷提高思政課教學(xué)的思想性,、理論性和針對性,、親和力,。我校思政課堅(jiān)持從科研與教學(xué)、理論與實(shí)踐,、內(nèi)涵與外延等多個(gè)維度開展改革創(chuàng)新實(shí)踐,，通過團(tuán)隊(duì)合作，圍繞中心,、多點(diǎn)突破,，形成由校級、廳級,、自治區(qū)級,、國家級等20多個(gè)立項(xiàng)課題和教學(xué)論文構(gòu)筑的立體式、多層推進(jìn),、研究-實(shí)踐-再研究-再實(shí)踐教改創(chuàng)新體系，持續(xù)深化打造桂醫(yī)“‘一體七翼’學(xué),、訓(xùn),、研結(jié)合學(xué)以致用思政課教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐”的新時(shí)代思政課育人特色。
“一體”,，以課堂教學(xué)為本體，傳承紅色基因,、賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人精神血脈為本色，教材資源與校本資源及醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃緊密結(jié)合,，從理論與實(shí)踐上把馬克思主義為什么行、中國共產(chǎn)黨為什么能,、中國特色社會(huì)主義為什么好講清講透,，同時(shí)用蔣仁生,、張積慧等杰出校友和唐瑋鮮等優(yōu)秀學(xué)子的先進(jìn)事跡進(jìn)行理想信念教育，使教學(xué)內(nèi)容更有針對性,、親和力,；教學(xué)形式上教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,，老師授課、課堂討論,、學(xué)生說課,、學(xué)習(xí)體會(huì)分享、學(xué)訓(xùn)研與校內(nèi)外實(shí)踐基地現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合,、校領(lǐng)導(dǎo)上課與校外專家講座結(jié)合等,，在提高課堂教學(xué)的思想性、理論性同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的參與度、認(rèn)同感,。
“七翼”,，圍繞“一體”學(xué)以致用，學(xué),、訓(xùn),、研結(jié)合技能化培育，展思政課立德樹人,、教書育人之翼,，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。
一行思政課暖心育人之翼：老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力及成長成才過程的煩惱存在一定的心理健康問題,，課后主動(dòng)找學(xué)生談話,、談心和進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生減壓和卸載思想包袱,，增強(qiáng)學(xué)生獲得感,，得到學(xué)生的肯定、感謝,，體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心,、愛心、暖心,，使思政課成為有溫度有情感的金課,。
二展思政課網(wǎng)絡(luò)育人之翼，通過線上課程,、線上線下混合式課程,、易班網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（思政課基本知識在易班平臺運(yùn)行,，學(xué)生期末考試20%的成績評定在易班平臺學(xué)習(xí)過程中形成）、建立授課班級學(xué)生微信群,、QQ群（老師即時(shí)答疑解惑等）,，使思政課突破時(shí)空之限，線上線下互動(dòng),，課內(nèi)課后互動(dòng),，生師互動(dòng)，拓展育人功能,。
三展理論研究與科研育人之翼：依托?！傲?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心”等平臺，針對學(xué)生反映的深層次思想認(rèn)識問題與理論困惑,，受制于課堂教學(xué)環(huán)境和條件無法即時(shí)解決,，指導(dǎo)學(xué)生把它轉(zhuǎn)化成理論研究，孵化出學(xué)生的科研立項(xiàng)課題,，既解決了學(xué)生深層次的思想認(rèn)識問題,，又提升學(xué)生的獲得感。
四展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力之翼：校內(nèi)和校外社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地開展學(xué)生行為能力訓(xùn)練,，解決學(xué)生“學(xué),、用、行”脫節(jié)問題,，學(xué)以致用,，提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力。模擬法庭,、道德辯論賽,、社會(huì)問題調(diào)查、紅色劇場,、微視頻說課,、實(shí)踐基地研學(xué)等6大實(shí)踐教學(xué)品牌，既在實(shí)踐中解決學(xué)生思想認(rèn)識問題,，增強(qiáng)對國情、社情的了解,，傳承紅色基因,，又提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，獲得學(xué)生認(rèn)可和喜愛,。
五舉德醫(yī)相融技能化培育之翼：依托“中國醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)（桂林醫(yī)學(xué)院）基地”,，組織學(xué)生開展中國醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)“德醫(yī)相融”，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀嵌入培訓(xùn)內(nèi)容,，使學(xué)生獲得結(jié)業(yè)證書和資格證書增強(qiáng)就業(yè)競爭力,、增強(qiáng)獲得感同時(shí)，提升思想素質(zhì),，使思政課教學(xué)功能外化,。
六展思政課育人陣地之翼：為使思政課教學(xué)更接地氣，指導(dǎo)學(xué)生組建了8個(gè)社團(tuán)（有會(huì)員500多人）,，其中“醫(yī)患關(guān)系研究協(xié)會(huì)”等側(cè)重于理論研究和科技創(chuàng)新活動(dòng),，“激流辯論社”等側(cè)重于能力訓(xùn)練與技能培育。以學(xué)生社團(tuán)為抓手,，以團(tuán)促教,、以團(tuán)促改、以團(tuán)促建,，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)功能拓展,，增強(qiáng)思政課教學(xué)影響力和滲透力。
七揚(yáng)思政課教師理論宣講之翼：以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心”“中共黨史與紅色文化育人研究中心”等為平臺,，給學(xué)工干部,、學(xué)生干部等作專題講座；與桂林市七星區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心結(jié)對共建走進(jìn)街道,、社區(qū),、企業(yè)等進(jìn)行理論宣講，扎實(shí)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論成果走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)社區(qū),。
我校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)先后獲得廣西教育廳全區(qū)高校思政課教學(xué)巡視、巡察組專家肯定和好評,，《光明日報(bào)》以《桂林醫(yī)學(xué)院：“精彩一課”為思政教育注入“源頭活水”》為題,、中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)以《桂林醫(yī)學(xué)院：黨史學(xué)習(xí)教育弘揚(yáng)紅色文化深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新》為題、《廣西日報(bào)》以《有情有景,，入腦入心——桂林醫(yī)學(xué)院思政課教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新紀(jì)實(shí)》為題等進(jìn)行專題報(bào)道,，也得到《桂林日報(bào)》《桂林晚報(bào)》《桂林日報(bào)全媒體中心》等當(dāng)?shù)刂髁髅襟w的宣傳報(bào)道。
各教研室課程建設(shè)如下：
2001年,，自治區(qū)級重點(diǎn)課程：鄧小平理論概論
2003年,，自治區(qū)級精品課程：鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論
2004年，自治區(qū)級重點(diǎn)課程：馬克思主義哲學(xué)原理
2006年,，自治區(qū)級精品課程：馬克思主義哲學(xué)原理
2006年,，校級精品課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
2007年，廣西高校思想政治理論課精品課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
2008年,，校級精品課程：中國近現(xiàn)代史綱要
2019年,，自治區(qū)一流本科課程：馬克思主義基本原理概論
2020年，校級一流本科課程：馬克思主義基本原理概論,、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),、中國近現(xiàn)代史綱要,、形勢與政策
2020年，自治區(qū)一流本科課程：思修道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
2021年,，校級一流本科課程：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論
