每個(gè)讀者都有自己的知識(shí)空間,，讀者不僅可以在空間中獲得圖書館的各種資源和服務(wù),，同時(shí)可以在空間發(fā)表閱讀感受、創(chuàng)新思想等,，并且為讀者永久保留空間,。
1,、專題的多樣性
知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)可以創(chuàng)建多種形式的專題,，滿足讀者不同角度的需求,，為讀者提供多種的資源。知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)專題類型：
1.特藏資源——“寶貝”,，一品一專題
2.圖書館教育——一項(xiàng)一專題入館教育（導(dǎo)覽,、使用）數(shù)據(jù)庫使用培訓(xùn)、工具使用 培訓(xùn),、語言學(xué)習(xí)專題
3.學(xué)科專題——一學(xué)科一專題
2、基于資源的交互
知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng),，為每位讀者提供了一個(gè)基于資源的社交平臺(tái),，讀者不光可以對(duì)感興趣的專題進(jìn)行評(píng)論，還有與其他讀者交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),，更為你搭建了與專題作者直接對(duì)話的平臺(tái),，全終端的學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)，為讀者提供學(xué)習(xí),、研究,、討論的公眾交流空間，隨時(shí)隨地交流學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表個(gè)人感想,，實(shí)現(xiàn)從“聽他說”到“我要說”的角色轉(zhuǎn)換。
3,、知識(shí)共享
通過知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)發(fā)功能,，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)專題、筆記等的不斷流轉(zhuǎn),，知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)支持多種途徑的轉(zhuǎn)發(fā),，如轉(zhuǎn)發(fā)到小組、筆記,、消息,、通知及微信、QQ等第三方平臺(tái)的轉(zhuǎn)發(fā),，使資源的傳播無門檻,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)流轉(zhuǎn)的有效性。
4,、用戶行為分析
知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)對(duì)讀者的行為進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),，圖書館管理員有權(quán)限可以獲取單位內(nèi)讀者的使用情況，如訂閱專題的排行,、創(chuàng)建專題排行,、讀書時(shí)間排行,、好友數(shù)量排行、討論活躍度排行,、以及筆記等多個(gè)角度的情況,。
5、全終端數(shù)據(jù)同步
知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)緊跟移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代步伐,，PC端的功能過客戶端也可以實(shí)現(xiàn),，移動(dòng)的學(xué)習(xí)與交流，合理利用碎片化時(shí)間,，不錯(cuò)失任何優(yōu)秀資源的分享,，不錯(cuò)過任何小組的思想交流，讓交流探討更加順暢,，讓學(xué)術(shù)創(chuàng)新更加無限.
使用方式：
PC端地址：http://yz.chaoxing.com/
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