12月2日,，一場(chǎng)旨在提升醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育領(lǐng)域在線課程建設(shè)質(zhì)量與教師教學(xué)能力的培訓(xùn)活動(dòng)——“在線課程建設(shè)交流”教師教學(xué)培訓(xùn)在桂林醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院成功舉辦,。本次培訓(xùn)由劉征副教授主講,，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)本科教學(xué)全體教師積極參與,。
劉征副教授首先向教師們介紹了在線課程的基本情況和發(fā)展歷程,，讓教師們對(duì)在線課程有了初步的認(rèn)識(shí),。接著,，他詳細(xì)講解了MOOC和SPOC兩種主要在線課程形式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景,，為教師們提供了更多的選擇和參考,，并以《臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)》課程為例,，深入講解了在線課程建設(shè)的實(shí)踐過程。他分享了該課程在課程定位,、內(nèi)容設(shè)計(jì),、教學(xué)互動(dòng)、評(píng)估方式等方面的經(jīng)驗(yàn)和心得,，為教師們提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo),。
此外，劉征副教授還從全球視野出發(fā),，介紹了世界范圍內(nèi)的在線教育發(fā)展趨勢(shì)和成功案例,，拓寬了教師們的視野和思路。他強(qiáng)調(diào)在線教育不僅僅是技術(shù)的革新,，更是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革,。最后，劉征副教授提出了自己對(duì)在線課程的深入思考,。他認(rèn)為在線課程應(yīng)該注重學(xué)習(xí)者的主體地位,，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和反饋，同時(shí)要保持課程的連貫性和系統(tǒng)性,。此外,，他還鼓勵(lì)教師們積極嘗試和創(chuàng)新，不斷探索適合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育的在線課程建設(shè)模式,。
此次“在線課程建設(shè)交流”教師教學(xué)培訓(xùn)的成功舉辦,，不僅展示了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院在在線教育領(lǐng)域的積極探索和實(shí)踐,，也為教師們提供了有益的參考和借鑒。學(xué)院也將積極推動(dòng)在線課程建設(shè)的深化和發(fā)展,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì),、高效的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
（文/岳靜 圖/岳靜 審核/尹鐵球 劉洪波）
