為進一步孵育高水平優(yōu)秀教育教學成果,，全方位、深層次研討推廣應用路徑,，做好國家級教學成果獎培育的統(tǒng)籌規(guī)劃工作,，3月7日上午，教育評價與教師教學發(fā)展中心組織召開國家級教學成果培育推進會,，發(fā)展與醫(yī)院規(guī)劃管理處,、教務處、學生工作部（處）,、團委,、馬克思主義學院負責人和學科帶頭人共同參與會議。會議由教育評價與教師教學發(fā)展中心負責人主持,。
醫(yī)學教育研究所常務副所長做教學成果培育研討交流匯報,，她在分析2022年國家級教學成果獎獲獎情況的基礎上，對標評選要求找出了我校成果申報存在的差距和不足,，并以我?！痘谏逃尼t(yī)科類院校“大思政”育人體系探索與實踐》（2023年廣西高等教育自治區(qū)級教學成果一等獎）為例,，梳理了與其內容相關的成果案例,，遴選相關范本進行系統(tǒng)研習和解讀，并指出了原稿需修訂夯實的注意要點,，對核心團隊的分工內容提出了完善和補充要求,。
教育評價與教師教學發(fā)展中心負責人表示，特色和實效是高水平教學成果的靈魂,，要秉承“人無我有,，人有我特”的理念，并對相關部門和學院提出了幾點建議：一是頂層設計,，要在機制體制完善工作中找準創(chuàng)新點,，實現差異化的成果架設渠道,；二是政策導向，要有針對性地出臺相應制度文件,、實施方案,，申報教改課題，中心將在今后教改課題申報工作中對重點支持研究方向給予政策傾斜,；三是對標反思,，根據申報要求，借鑒獲獎成果,，努力立項一批重點課題特別是國家級項目,，加強成果相關高質量教學論文,、專著,、報告等的撰寫與發(fā)表；四是深入研究,，加大宣傳力度,，不斷豐富教研成果的表現形式，拓展推廣應用輻射范圍,。
與會成員集思廣益,，紛紛表示打造國家級教學成果要全校同向發(fā)力、融合創(chuàng)生,，有效建立目標明確,、資源整合、聯(lián)動協(xié)調,、內外扶持的常態(tài)化運行機制,；要深入學習成果內涵，持續(xù)做好統(tǒng)籌規(guī)劃,，細化實施方案,，確保改革舉措落地轉化，實現多層次多維度的成果推廣應用模式,；系統(tǒng)設計“桂醫(yī)特色”成果的推進路徑,，持續(xù)細化、深化,、精準化成果創(chuàng)新點,，借力擴大推廣應用輻射面，確保后續(xù)新成果的再轉化,。
國家級教學成果獎是對學校人才培養(yǎng),、教學改革高質量發(fā)展的檢閱和展示。本次會議的召開進一步明確了高水平本科教育教學成果培育努力方向和著力點,，下一階段要分頭做好規(guī)劃布局,，定期開展總結反饋,，不斷挖掘、夯實,、完善顯著性/標志性亮點,，擴大高水平教育教學成果影響力和輻射力，持續(xù)提升育人能力,，為努力打造彰顯“桂醫(yī)特色”的高質量成果,，構建“特色高水平本科教育”助力賦能。
(文/梁瀛尹 圖/梁瀛尹 審核/簡潔）
