黨的二十大報告提出必須堅持“人才是第一資源”，深入實施“人才強國戰(zhàn)略”，堅持“人才引領(lǐng)驅(qū)動”。近年來學(xué)校把黨的人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措同學(xué)校的人才工作結(jié)合起來，推動了學(xué)校師資隊伍建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展。
堅持黨管人才，把好“方向盤”
明確人才強校戰(zhàn)略，把人才工作作為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心抓手。面對挑戰(zhàn)和機遇，學(xué)校黨委以“人才強校”核心思想引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，把人才引進和培養(yǎng)工作放在突出戰(zhàn)略地位。從啟動高層次人才專項工作，到人才“雙百計劃”，以及人才精準(zhǔn)高質(zhì)量引育等等，學(xué)校不斷深化人才發(fā)展體制機制改革，破除束縛人才發(fā)展的思想觀念和體制機制障礙，優(yōu)化人才發(fā)展生態(tài)環(huán)境，不斷加大人才引進培養(yǎng)力度，創(chuàng)新聚才引智方式，加速補足人才短板，努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”，為學(xué)校實現(xiàn)跨越式高質(zhì)量發(fā)展提供強力支撐和堅實保障。
構(gòu)建引育體系，栽好“梧桐樹”
為做好人才工作，人事處通過成立機構(gòu)，制定政策，完善工作機制，保障工作落實。學(xué)校成立有校院兩級的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，二級學(xué)院主體作用突出，組織、人事部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合的五位一體的人才工作格局。學(xué)校出臺有《桂林醫(yī)學(xué)院人才引進實施辦法》《桂林醫(yī)學(xué)院內(nèi)設(shè)機構(gòu)新聘管理人員暫行管理辦法》《桂林醫(yī)學(xué)院在職教職工攻讀博士學(xué)位管理辦法》等一系列文件政策，從制度上保障引才育才用才工作的順利開展。
此外，人事處扎實推進人才引進各項工作，廣攬各類英才，并積極加強培育，做好服務(wù)，激活“蓄水池”，支持人才發(fā)展。落實人才引進工作主體責(zé)任，廣開途徑，招攬各類優(yōu)秀人才；同時借智登高，充分利用桂林國際旅游城市的區(qū)位優(yōu)勢，充分發(fā)揮附院靈活的薪酬制度，柔性引進學(xué)科發(fā)展急需的領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)大師，以人才“磁聚效應(yīng)”促進高水平學(xué)術(shù)團隊建設(shè)。實施“博士化工程”，多層面支持教師提升學(xué)歷學(xué)位，目前學(xué)校累計已有203名教職工在職考取博士研究生；加強培育，拓展教師視野，近年來學(xué)校支持150余名教師赴國（境）內(nèi)外知名大學(xué)、科研機構(gòu)進修學(xué)習(xí)；搭建“青年教師-骨干教師-專業(yè)帶頭人-教學(xué)名師”教師成長發(fā)展梯級，實施分層分類培養(yǎng)，教師教育教學(xué)水平不斷提升。
學(xué)校打造事業(yè)留人、待遇留人、感情留人的工作、生活雙維度人才保障體系，為人才提供發(fā)展平臺，營造利于人才成長的環(huán)境氛圍。通過搭建平臺、提供住房保障、解決配偶子女工作入學(xué)等，暢通人才成長與發(fā)展渠道，解決人才后顧之憂，最大限度激發(fā)和釋放人才活力，讓人才留得住，用得上，做得好。
點燃“人才引擎”，實現(xiàn)新突破
近年來，全校戮力同心，努力實現(xiàn)人才工作“引、育、用”一體化模式順暢運行，點燃了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“人才引擎”，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新突破。一是專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。目前我校專任教師隊伍中博士占比已達到50%，具有高級職稱的專任教師超過70%。二是人才“反哺”成效逐漸顯現(xiàn)。學(xué)校在博士點建設(shè)、一流本科專業(yè)建設(shè)、自治區(qū)重點實驗室建設(shè)、教學(xué)科研成果培育等方面不斷取得新成效、新突破。尤其是博士后流動站、廣西科技獎自然科學(xué)一等獎、廣西八桂學(xué)者、全國教學(xué)類比賽特等獎等標(biāo)志性成果的取得，充分顯現(xiàn)了人才的“反哺”作用。
（文/ 人事處 審核/王海平、姚力銓）
