近日,，由全國(guó)高等教育教學(xué)督導(dǎo)協(xié)作組,、全國(guó)高校質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)聯(lián)盟（CIQA）舉辦的第二屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作案例交流會(huì)暨教學(xué)督導(dǎo)員能力發(fā)展論壇在浙江杭州舉行,。會(huì)上,，我校題為《桂林醫(yī)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流——以集體備課督導(dǎo)為例》的優(yōu)秀案例獲學(xué)校案例組一等獎(jiǎng)，得到評(píng)審團(tuán)專家一致好評(píng),。
專家認(rèn)為,，該案例聚焦問(wèn)題，通過(guò)以集體備課督導(dǎo)“點(diǎn)”帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量“面”的持續(xù)提升,，彰顯集體備課對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的積極意義,，展現(xiàn)出學(xué)校集體備課督導(dǎo)工作“有理念、有重點(diǎn),、有思路,、有深度、有借鑒,、有成效”,，呈現(xiàn)出學(xué)校堅(jiān)持重視教學(xué)督導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升等工作的特色發(fā)展,。
集體備課是規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是促進(jìn)教研室教師相互合作,、共同成長(zhǎng)和專業(yè)與課程建設(shè)發(fā)展的有效形式。但是,，由于目前集體備課普遍存在目標(biāo)不明確,、內(nèi)容簡(jiǎn)單、流于形式等現(xiàn)象,，導(dǎo)致成效不明顯,。為順應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展要求，促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展,，提升教學(xué)質(zhì)量,，近兩年來(lái)，我校以問(wèn)題為導(dǎo)向大力開展集體備課專項(xiàng)督導(dǎo)工作,，積極推進(jìn)信息化,、數(shù)字化教育，以人為本,、以學(xué)生為中心,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
頂層設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,。集體備課專項(xiàng)督導(dǎo)方案建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，明確了具體要求,，在學(xué)校教育評(píng)價(jià)與教師教學(xué)發(fā)展中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，包括現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)及隨堂聽課兩個(gè)環(huán)節(jié),，為期兩個(gè)月,，分三個(gè)階段進(jìn)行：一是制定工作方案、明確具體要求并進(jìn)行督導(dǎo)全員培訓(xùn),，召開集體備課及督導(dǎo)示范交流會(huì)等,；二是二級(jí)學(xué)院對(duì)本學(xué)院教研室開展全覆蓋檢查，并從中按30%教研室比例上報(bào)名單接受督導(dǎo),；三是根據(jù)學(xué)科專業(yè),，學(xué)校設(shè)立7個(gè)專項(xiàng)督導(dǎo)組，由組長(zhǎng)按照相關(guān)二級(jí)學(xué)院上報(bào)集體備課活動(dòng)計(jì)劃隨機(jī)抽取進(jìn)行督導(dǎo),。集體備課專項(xiàng)督導(dǎo)覆蓋學(xué)校14個(gè)二級(jí)學(xué)院（系,、部），30多個(gè)教研室，共80節(jié)次,。督導(dǎo)結(jié)果通過(guò)及時(shí)反饋—隨堂聽課—反饋,，形成監(jiān)控閉環(huán)，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn),；專項(xiàng)督導(dǎo)工作完成后對(duì)集體備課開展情況,、優(yōu)點(diǎn),、共性問(wèn)題,、整改建議等形成書面總結(jié)，全校公布,，示范引領(lǐng),。
通過(guò)開展集體備課專項(xiàng)督導(dǎo)工作，學(xué)校各二級(jí)學(xué)院對(duì)集體備課重視程度,、教師參與率顯著提高,，集體備課質(zhì)量顯著提升，如備課主題更明確,、教學(xué)重難點(diǎn)突破,、教學(xué)方法選擇及進(jìn)程安排更合理，以學(xué)生發(fā)展為中心的理念進(jìn)一步夯實(shí),，師生受益,。
（文、圖/教育評(píng)價(jià)與教師教學(xué)發(fā)展中心 審核/簡(jiǎn)潔）
集體備課示范會(huì)議上講話
集體備課督導(dǎo)培訓(xùn)交流
集體備課實(shí)地督導(dǎo)
隨堂聽課督導(dǎo)
