大家好!
我是來自人文與管理學(xué)院的教師覃雙凌,非常榮幸作為教師代表站在這里發(fā)言,讓我深感學(xué)校對一線教師的關(guān)懷和重視,。在這個美好而隆重的時刻，我想向各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意,，向各位同事致以節(jié)日的祝福,！祝大家教師節(jié)快樂！
從小我就常聽人們說,，教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。所以我也夢想著長大后能夠成為一名教師,。2004年,，我碩士畢業(yè)后成為了一名高校老師，兒時的夢想得以實現(xiàn),。從教近20年來,，我認真上好每一節(jié)課，指導(dǎo)好學(xué)生的論文,，關(guān)心學(xué)生的成長,，解答學(xué)生疑惑，不管遇到多大的困難,，我始終不忘初心,，全心投入教書育人這份崇高的事業(yè)，也慢慢有了不少體會和感想,，希望借今天這個機會跟大家一起交流分享,。
為社會培養(yǎng)合格人才是高校老師的職責(zé)，人才培養(yǎng)是需要傳承與創(chuàng)新的工作,。俗話說：“要給學(xué)生一碗水,，老師應(yīng)該有一桶水”。在知識快速發(fā)展的今天,，高校老師更應(yīng)該是一條清澈的,、不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到溪邊取水,。人才培養(yǎng)要求高校老師關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿問題,，不斷更新知識，也就是既要做教學(xué),，又要做科研,。如果老師能夠把教學(xué)與科研結(jié)合起來，就會實現(xiàn)1+1>2的效果,。來學(xué)校工作前,，我一直從事養(yǎng)老保障的教學(xué)與研究,。2018年10月到學(xué)校工作后,，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的特點,，我專心投入到醫(yī)療保險課程的教學(xué)中，運用醫(yī)療保險的理論和方法,，認真研究國家在醫(yī)保政策改革的熱點和難點問題,，并把這些問題及解決方法融入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿問題,，提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，形成“教學(xué)帶動科研，科研促進教學(xué)”的良性互動,。經(jīng)過幾年的探索嘗試,，2020年我順利結(jié)題國家社科基金項目，獲得廣西哲學(xué)社會科學(xué)基金立項,，1篇資政報告獲自治區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)批示并獲自治區(qū)衛(wèi)健委采納,，1篇獲得南寧市主要領(lǐng)導(dǎo)批示，獲廣西第16次社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎,?？蒲械倪^程也成為我進一步融入教學(xué)的過程，更為我做好研究生指導(dǎo)工作打下了基礎(chǔ),。
教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟是我一直堅持的理念,。關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生都是老師的基本職業(yè)道德，嚴(yán)格是以關(guān)愛為基礎(chǔ),，是關(guān)愛的不同表現(xiàn)形式,。在指導(dǎo)2017級本科生畢業(yè)論文時，由于畢業(yè)前學(xué)生思想有所松懈,，對待論文的態(tài)度不夠認真,，我多次對她們在線指導(dǎo)，但學(xué)生交來的初稿仍然質(zhì)量不佳,。于是我又多次把她們叫到辦公室,，親自面對面一一指導(dǎo)。論文反復(fù)修改的過程對于學(xué)生來說比較吃力,，有的學(xué)生一邊改一邊流淚,，我依然嚴(yán)格，絕不心軟,，要求她們認真修改直到質(zhì)量過關(guān),。論文答辯結(jié)束后，學(xué)生們帶著鮮花來到辦公室,，感謝我的嚴(yán)格認真幫助她們?nèi)恳淮涡酝ㄟ^了答辯,。看到她們燦爛的笑容,，我感動得流了淚,。從教多年,，許多學(xué)生畢業(yè)后仍然和我保持著聯(lián)系，時常發(fā)來問候,，這是他們對我作為老師的認可,，我感到無比欣慰，也真正體悟到了“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”這句話的深刻內(nèi)涵,！
成績已是歷史,。我深知榮譽是掌聲，更是鞭策,，是激勵我繼續(xù)做好工作的強大動能,。我愿和各位同事一起努力，共同當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人,，共同為桂醫(yī)更美好的明天貢獻力量,！
（審核/劉燕）
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