學校近年來大力推行課程思政課堂教學改革,，不斷探索和實踐思政育人體系和模式,，積極將立德樹人根本任務貫穿于人才培養(yǎng)和課堂教學全過程。為了搭建不同學科和專業(yè)之間思政教學模式和內(nèi)容交流與溝通平臺,，10月25日，教育評價與教師教學發(fā)展中心組織開展了教學加油站（2022）第七期——課程思政的設計與課堂教學的有機融入。
本次活動邀請廣西壯族自治區(qū)第一批高校課程思政教學名師,、廣西壯族自治區(qū)一流本科課程《醫(yī)學遺傳學》課程負責人肖福英教授為主講人,。肖老師以醫(yī)學遺傳學教學內(nèi)容為切入點，深挖課程思政實施要點,、資源優(yōu)化策略,、實施目標與方式、教學效果評價四大方面對課程思政的設計與課堂教學的有機融入進行全面剖析,。肖老師運用大量課堂實例,，展示了如何將“知識點－思政元素－德育目標”三者合一，在課程教學中如何做到“潤物無聲”地融入價值塑造,，達到價值引導,、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教學目標,。
思政教學的有機融入不是簡單生硬地嵌入,，而是要做好知識的融入、問題的融入,、思考的融入以及溫度的融入,，而課程思政的有機融入更是任重道遠。肖老師的課堂內(nèi)容豐富,，深入淺出,，既有理論高度，也有實踐經(jīng)驗,，在座的老師紛紛表示,，通過這次活動對如何做好專業(yè)課程的課程思政、如何提升育人實效受益良多,。
（文,、圖/彭志潔 審核/楊兆、簡潔）
活動現(xiàn)場
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