為激勵教師投身本科課堂教學,，2022年9月至2023年6月,，教育評價與教師教學發(fā)展中心組織開展了2022-2023學年桂林醫(yī)學院第四屆本科課堂教學質(zhì)量獎評選工作。
本次評選以《桂林醫(yī)學院本科課堂教學質(zhì)量獎評選辦法》為依據(jù),，結(jié)合“2022-2023學年第一次本科課堂教學工作會議”精神,，評審流程有所更新：評審時間由原來一個學期更改為一個學年；二級學院初評過程由原來擇優(yōu)申報更改為隨機抽取,，抽選本部門10%-20%的專任教師進行聽課,，并按得分排序公示后上報學校，學校則從以上名單中隨機抽取32人作為參評對象,，對其進行現(xiàn)場評審?，F(xiàn)場評審依然由督導專家和學生評委同時進行，再經(jīng)學校教學委員會審議,。本次評審最終評選出10名教師為本屆“本科課堂教學質(zhì)量獎”獲得者,。
獲獎教師課堂上貫徹先進的教學理念、展示出扎實的教學基本功,，有效運用信息化手段,，以學生為中心、問題為導向,，積極引用學科前沿,，注重科研反哺教學，體現(xiàn)了本科課堂教學的高階性,，是教師學習的標桿榜樣,。
學校契合新一輪臨床醫(yī)學專業(yè)認證和審核評估精神，以“本科課堂教學質(zhì)量獎”評選為抓手,，進一步明確要求,，激勵引領，以評促教,，提高全員課堂教學質(zhì)量,。
（文/王丹、楊業(yè)容 圖/王丹 審核/簡潔,、楊兆）
本科課堂教學質(zhì)量獎教師授課現(xiàn)場（一）
本科課堂教學質(zhì)量獎教師授課現(xiàn)場（二）
本科課堂教學質(zhì)量獎評選專家組隨堂聽課
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