為深化人工智能與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，并推動課程建設(shè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，3月21日中午，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在基礎(chǔ)樓1501會議室成功舉辦以“AI工具在課程建設(shè)中的應(yīng)用與實(shí)踐”為主題的午間沙龍。此次活動邀請于蘭教授作為主講嘉賓，吸引了來自各教研室、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及其他學(xué)院的教師、教學(xué)管理人員40余人，共同探討了AI技術(shù)如何賦能教學(xué)改革的實(shí)踐策略。
在沙龍的開場中，于蘭向參與者介紹了本次沙龍的背景和目標(biāo)，并以“AI助力課程教學(xué)改革與創(chuàng)新”為主題展開了深入的分享。她結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了數(shù)字化推動課程改革的時(shí)代背景、AI在教學(xué)中的優(yōu)勢與局限性，以及如何運(yùn)用AI工具進(jìn)行課程建設(shè)的策略。她表示，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程的“人工智能+課程”的課程改革可通過構(gòu)建職業(yè)勝任力導(dǎo)向的課程體系，通過反向設(shè)計(jì)路徑，以目標(biāo)行業(yè)崗位核心能力需求為邏輯起點(diǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃人才培養(yǎng)的知識－能力－素質(zhì)結(jié)構(gòu)圖譜來達(dá)成課程的改革與創(chuàng)新。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，盡管AI工具非常強(qiáng)大，但不能完全替代教師的角色，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，將AI作為輔助教學(xué)的工具，與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
本次午間沙龍為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，使大家對AI工具在課程建設(shè)中的應(yīng)用有了更深入地認(rèn)識和理解。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，教師們將不斷探索創(chuàng)新，將AI技術(shù)更好地融入課程教學(xué)，為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育。
（圖、文/莫燕 審核/黎榮、朱開梅）
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