集體備課是教育教學中不可或缺的重要內(nèi)容,，是促進教研室教師相互合作,、共同成長和專業(yè)與課程建設(shè)發(fā)展的有效形式。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教研室集體備課的引領(lǐng)示范作用,，提高各教研室集體備課質(zhì)量,，9月5日下午，學校開展集體備課示范活動,。校黨委常委,、副院長李清華，教育評價與教師教學發(fā)展中心負責人,，各二級學院（系,、部）分管教學副院長、教學管理科科長,、教研室主任以及一線教師近百人參加活動,，活動特邀6位校級督導(dǎo)專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)。
本次集體備課示范由智能醫(yī)學與生物技術(shù)學院細胞與遺傳學教研室承擔,，教研室主任付燦主持?；顒影魅我龑?dǎo),、主備說課、集體研討,、主備小結(jié),、主任小結(jié)、專家點評以及現(xiàn)場互動等環(huán)節(jié),。付燦首先介紹集體備課流程,，強調(diào)集體備課所應(yīng)遵循的基本原則。在主備說課環(huán)節(jié),，王凌宇老師以《醫(yī)學遺傳學》（第3版）第五章的“孟德爾遺傳和單基因病”作為備課內(nèi)容,，他圍繞授課對象、學情分析,、學習目標,、教學方法與手段和病例展示等內(nèi)容作了“智慧課堂：單基因遺傳病病例討論”應(yīng)用課例說課。之后,，主備教師與教研室其他教師針對集體備課內(nèi)容進行深入討論交流,，并形成共識。集體研討交流后,，6位督導(dǎo)專家依次點評,，從過程設(shè)計,、組織實施、備課方式和內(nèi)容,、課件優(yōu)化,、思政內(nèi)容引入、優(yōu)點與不足等方面對本次集體備課活動進行現(xiàn)場指導(dǎo),，提出意見和建議,。
李清華在總結(jié)講話時對本次示范活動給予了充分肯定。他指出,，集體備課是教學過程之前的重要準備活動,，是提升教師群體素質(zhì)、提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑,；各教研室應(yīng)重視集體備課活動,，精心設(shè)計，規(guī)范流程,，強化組織實施,。他強調(diào)，教學過程和教學效果是評價教學質(zhì)量的兩大切入點,。教學過程的重點在于課堂教學,，授課PPT要圖文并茂、重難點突出,；教師授課要求內(nèi)容熟悉,、邏輯清楚、脫稿講解,；鼓勵教師個性化教學,，采用多種教學方式方法。提高教學效果要做好“四抓”：一抓“國考”,，完善執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,、考研等考試的分析、評價及反饋機制,；二抓集體備課,，充分調(diào)動各教研室集體備課活力；三抓教師能力提升,，針對不同職稱教師做出相應(yīng)培訓(xùn)方案和機制,；四抓教學評價，完善教學質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)管理,。
（文/屈雅山 圖/陳志娟,、李麗雯 審核/簡潔、楊兆）
李清華講話
集體備課
督導(dǎo)專家點評
活動現(xiàn)場
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