編者按:
教育是推動人類文明進步的重要力量,，在構(gòu)建人類命運共同體進程中發(fā)揮著重要作用。為提升我校教師的英文授課教學能力和業(yè)務(wù)水平,，積極探索全英教學的方式方法,，充分發(fā)揮教學競賽在提高教師隊伍素質(zhì)中的引領(lǐng)示范作用，推進學校教育國際化發(fā)展進程,，培養(yǎng)與國際接軌,、打造桂林世界級旅游城市相適應(yīng)的醫(yī)學人才,。今年，我校教育評價與教師教學發(fā)展中心組織開展了桂林醫(yī)學院第八屆醫(yī)學專業(yè)課程全英教學授課比賽,，一批教師表現(xiàn)優(yōu)異,，讓我們來看看他們的風采。
· 王振海 ·
“在教學競賽中探索知識的深度,，更新教學的方式方法,，把臨床知識更好地傳授給學生，讓學生更能明白‘弘德善醫(yī)’的使命,。在教授學生的過程中,，越來越理解傳承的意義，我會一直學習,，嚴格律己,，爭取更多進步?！眮碜耘R桂臨床醫(yī)學院的王振海說,。
· 尹悅 ·
“一堂精彩的好課，對于教師而言,，無疑是一種享受和幸福,。懷著虔誠的心去備課，懷著敬畏的心去上課,，帶著熱愛的感情去鉆研,，帶著真誠的態(tài)度去反思，才能成為一名好老師,，我將繼續(xù)提高教學水平,，全心全意教書育人?！眮碜曰A(chǔ)醫(yī)學院的尹悅說,。
·唐云 ·
“要懷著一顆謙虛的心，向優(yōu)秀的前輩們學習,，不斷提升自己,，立足于講臺，向課堂教學要效率要質(zhì)量,，做一個無私奉獻的園丁,，讓學生在愛和人文關(guān)懷中成長，傳承南丁格爾精神,，培育出救死扶傷的護士,，給患者最好的護理。”來自口腔醫(yī)學院的唐云說,。
·徐利鋒 ·
“作為一名護士,，在臨床帶教中，我深知一言一行的潛移默化對學生十分重要,。我總想著如何提升自己的教學水平來提高學生的積極性和職業(yè)認同感,，在護理工作和教學道路上，不斷學習,，是我需要終身堅持的事,。”來自臨桂臨床醫(yī)學院的徐利鋒說,。
·秦文蓓·
“作為急診科的一名醫(yī)生,，我認真負責地對待每一位病人，希望能盡自己所能為患者服務(wù),；作為一名教師,，我積極承擔臨床實習帶教任務(wù)，為提升基層醫(yī)院急救醫(yī)療能力,，實施健康中國戰(zhàn)略,，推動醫(yī)共體事業(yè)發(fā)展作出自己的貢獻?！眮碜耘R桂臨床醫(yī)學院的秦文蓓說,。
·劉瀾·
“踐行‘弘德善醫(yī)’就是立德修身，就是要在臨床帶教的崗位上做到言傳身教,，寓德育于智育之中,，做學生的良師益友。實習護士是我們護士的未來,，今天她是我的學生,，明天她就是病人的護士,。因此,，更應(yīng)注重言傳身教，采取適當?shù)慕虒W模式,，把他們培養(yǎng)成為合格的護理人員,。”來自臨床醫(yī)學院的劉瀾說,。
·周小湖·
“作為信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)負責人,，在授課中，我積極主動參與信管本科專業(yè)的教學改革和培養(yǎng)方案的制定,。育人的過程,，是非常美妙的。以教師為業(yè),，就是為未來作畫,。努力不一定有成效,，但不努力一定沒有回報；青春不留遺憾,，大家?guī)p峰相見,。”來自人文與管理學院的周小湖說,。
·何博·
“承擔臨床醫(yī)學本科,、臨床醫(yī)學本科全科定向培養(yǎng)、健康管理,、預(yù)防醫(yī)學等多個本科班的全科教學工作以來,，我深深感覺到醫(yī)學教育是一條無止境的路，需要持之以恒的勇氣和毅力走下去,。新一代教師所需要的,，是具備終身學習的能力，我將繼續(xù)為之奮斗,?！迸R桂臨床醫(yī)學院的何博說。
·劉小惠·
“教師工作是塑造靈魂,。正如著名哲學家的那句話：‘教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂,?！鳛榻處煟覀儜?yīng)秉持初心,，持續(xù)輸出,，成為學生們成長的引路人，價值觀的塑造者,?！迸R床醫(yī)學院的劉小惠說。
·趙麗芳·
“有幸參加學校組織的全英授課比賽,，在科室及教學管理部各位老師的幫助和指導(dǎo)下,，自身教學能力得到了很大提高，包括教案的書寫,、教學PPT的制作,、授課的技巧、體態(tài)的管理等,，獲益匪淺,。身為一名呼吸科醫(yī)師，我自身能力尚有很大不足，我也會繼續(xù)努力,，不斷提高自己,。”臨床醫(yī)學院的趙麗芳說,。
（文,、圖/宣傳部整理 審核/劉燕）
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