大醫(yī)精于業(yè),，誠于心,，厚于德。坐落在漓水之畔的桂林醫(yī)學院附屬醫(yī)院(臨床醫(yī)學院),，從1958年創(chuàng)院至今,，已發(fā)展成集醫(yī)療、教學,、科研,、預(yù)防、康復(fù),、急診為一體的綜合性三級甲等醫(yī)院,。作為醫(yī)學院校的臨床醫(yī)學院，主要負責學校臨床醫(yī)學專業(yè),、影像醫(yī)學專業(yè),、兒科學專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學專業(yè),、護理學專業(yè)等20余個專業(yè)近240門課程的教學任務(wù),，同時承擔桂林醫(yī)學院留學生的理論教學和實踐教學。
桂林醫(yī)學院臨床醫(yī)學本科階段的學生,，完成理論基礎(chǔ)的學習后,，到附屬醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)接受臨床疾病的教學，包括見習,、實習和理論課授課,。據(jù)了解，臨床醫(yī)學院每年培養(yǎng)畢業(yè)的臨床本科生在600人左右,。
長期以來,，附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）高度重視臨床教學工作，為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，以課程建設(shè)為抓手,，積極推進“以學生為中心”的內(nèi)涵建設(shè)，落實“以本為本”,，深化教學改革,，推動專業(yè)和課程齊發(fā)展,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推動本科教育教學發(fā)展,，取得了優(yōu)異的成績,。臨床醫(yī)學專業(yè)被評為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，是廣西優(yōu)質(zhì)本科專業(yè),。2021年，臨床醫(yī)學獲博士專業(yè)學位點,；2023年,，迎來首屆（2023級）博士研究生，標志著桂林醫(yī)學院歷史性地建成了“本,、碩,、博”完整高等醫(yī)學人才培養(yǎng)體系。此外,，內(nèi)科學,、外科學被評為廣西重點學科，《病理學》被評為國家級一流本科課程,，《內(nèi)科學》《外科學》《病理學的臨床應(yīng)用》被評為自治區(qū)級一流本科課程,，《病理學》被評為自治區(qū)級課程思政示范課程。
承辦第四屆廣西住院醫(yī)師(助理全科醫(yī)生)規(guī)范化培訓臨床技能大賽
在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓方面,，早在2014年附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）在桂北地區(qū)率先獲得首批國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地資質(zhì),，共有包括全科在內(nèi)的25個專業(yè)基地。同時,，該院承擔了桂林醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓任務(wù),。附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）以提高“崗位勝任力”為培訓目標，積極探索“分層遞進”培訓模式,，規(guī)范開展教學活動,，2018年獲批廣西住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)考核臨床實踐能力考試基地，2021年外科專業(yè)基地被評為國家級重點專業(yè)基地,。據(jù)統(tǒng)計,，目前在院培訓的住院醫(yī)師有810人（含臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生），是桂北地區(qū)規(guī)模最大的住培基地,。截止2023年8月,，醫(yī)院共為各級醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)、輸送了1300余名合格的住院醫(yī)師,。
專業(yè)的臨床技能培訓對于臨床醫(yī)學十分重要,。作為首批國家臨床教學培訓示范中心，桂林醫(yī)學院臨床教學培訓中心分布于樂群和臨桂兩個校區(qū),。該中心與附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）共同擁有核心師資團隊,，2021年,，中心獨立開設(shè)《臨床基本技能培訓》課程，適合臨床醫(yī)學本科階段學習,。此外,，為給學生和規(guī)培生提供專業(yè)的臨床技能培訓，中心謀劃編寫了《臨床基本操作技能指導》一書,，該書涵蓋了臨床技能的基礎(chǔ)操作,，學生還可通過掃描書本上的二維碼進行課前的視頻學習。
目前,，該中心是桂北地區(qū)設(shè)備最為先進,、最為齊全、模擬訓練空間充足,、模擬逼真技能訓練規(guī)范的臨床技能培訓中心之一,，有30間達到國家級醫(yī)學技能操作考試水平的OSCE考站，為觀摩教學,、模擬教學,、技能考核，提供了完備的技術(shù)條件和環(huán)境,，除大量基礎(chǔ)教學訓練模具外,，還配備高端模擬人、急救模擬人,、心肺復(fù)蘇模擬人,、綜合穿刺模型、成人/兒童氣管插管模型,、婦產(chǎn)科檢查模型,、分娩機轉(zhuǎn)模型等模擬教學模型。60臺計算機及教學軟件,，用于軟件教學和輔助教學,，實現(xiàn)實驗教學智能化。
學生進行技能培訓
為鞏固學生技能學習,，中心采用“引導式,、問題式、討論式,、探究式”等教學方式,，積極嘗試病例討論、PBL（問題式學習）等多種教學方法,，采取OSCE（客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試）考核方式,，OSCE站不僅可用于考核，也可用于臨床醫(yī)學,、預(yù)防醫(yī)學,、護理學,、住院醫(yī)師規(guī)培生等專業(yè)學生的課外自主練習，課外實行預(yù)約開放,。針對臨床醫(yī)學專業(yè)學生在畢業(yè)實習前進行全天開放,，學生可利用課余時間進入考站,通過設(shè)備及模型反復(fù)練習，熟悉后,才能到病人身上進行真實操作,。2022年,，培訓中心共計完成內(nèi)、外,、婦,、兒、急診等數(shù)十個科室住培學員及專業(yè)型碩士研究生技能培訓人時數(shù)8227次,，910學時，2021年承擔區(qū)住培結(jié)業(yè)技能考核285人,，住培考核813人,。
教學查房
據(jù)統(tǒng)計，近五年,，附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）獲得自治區(qū)級教改項目15項,，榮獲自治區(qū)級教學成果二等等次2項，發(fā)表教改論文78篇,。9次組隊參加全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽,，榮獲全國總決賽二等獎2次、三等獎3次和華南賽區(qū)分區(qū)賽特等獎2次,、一等獎2次,、二等獎3次。2021年獲廣西醫(yī)學生綜合能力競賽一等獎,。2018年以來,，醫(yī)院的住培學員多次在自治區(qū)級、國家級住培技能競賽中獲獎,，多名帶教老師在國家及自治區(qū)級住培評優(yōu)評先中獲獎,。
教學相長，教學能促進臨床教師綜合能力的提升和醫(yī)院的長期發(fā)展,。附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）重視教學工作,，注重教育教學改革和內(nèi)涵，積極建設(shè)能夠突出地方醫(yī)學院校特色和優(yōu)勢的一流臨床醫(yī)學專業(yè),，扎實改進教學過程,，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才，為助力健康中國建設(shè)做出貢獻,。
（文,、圖/附屬醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)提供 審核/劉燕）
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