自2020年開始,，臨床醫(yī)學(xué)院實施“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新醫(yī)科卓越班”培養(yǎng)計劃,，在臨床教學(xué)階段開展“以系統(tǒng)疾病為中心”的“床旁教學(xué)”,，2021年,，在此基礎(chǔ)上把系統(tǒng)整合理念推廣到整個臨床專業(yè),，將臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合為1個總論和11個系統(tǒng)疾病課程,，開創(chuàng)性提出LEAP教學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力,，同時強(qiáng)化學(xué)生的臨床思維,，提高崗位勝任力，讓其獲得終身學(xué)習(xí)的能力,。通過不斷反思總結(jié)和改進(jìn),，大膽嘗試和創(chuàng)新，新醫(yī)科卓越班目前已經(jīng)形成較完善的培養(yǎng)模式,，取得了較好的育人成效,。
為適應(yīng)床旁教學(xué)的需要，提升學(xué)生診斷學(xué)相關(guān)技能水平,，臨床醫(yī)學(xué)院依托虛擬教研室,，加強(qiáng)技能培訓(xùn)課程建設(shè)。將2020級新醫(yī)科卓越班學(xué)生納入教育部診斷學(xué)群虛擬教研室的教學(xué)活動中,，開展線上理論課和線上線下互動見習(xí)課的教學(xué)模式,。2023年上半年開始每周五第1、2節(jié)課與中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院診斷學(xué)教研室開展診斷學(xué)見習(xí)課的線上線下互動學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行了同質(zhì)化考試,，不斷夯實基本知識、基本理論,、基本技能,。
在考核方式上，臨床醫(yī)學(xué)院注重臨床實踐運用,，結(jié)合技能培訓(xùn)課程的調(diào)整與實施,，配合床旁教學(xué)的特點，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生臨床思維能力,。2020級學(xué)生在每個系統(tǒng)床旁教學(xué)期間開展至少一次Mini-CEX評價,，將病史采集能力的培訓(xùn)提前到系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)階段，通過教師一對一的床旁病史采集考核,，幫助學(xué)生通過詢問病史及重點部位的體格檢查,，逐步建立臨床思維，并通過反復(fù)練習(xí)和考核,，鞏固和提升學(xué)生對臨床常見病,、多發(fā)病的分析能力以及醫(yī)患溝通能力。在臨床科室學(xué)習(xí)之余,，積極組織學(xué)生參加外科縫合打結(jié)術(shù),、急救技能及病史采集的專項星火培訓(xùn)，既規(guī)范了學(xué)生們的操作技術(shù)，提高了動手能力,，也鍛煉了學(xué)生們的表達(dá)能力,，進(jìn)一步提升了臨床實踐能力。此外,，2020級新卓越班還以小組為單位,，開展了病史采集比賽,，在全班范圍內(nèi)形成以考促學(xué),、以賽促學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
此外,，臨床醫(yī)學(xué)院堅持“醫(yī)學(xué)與人文融通”的辦學(xué)理念,，厚植人文底蘊，培養(yǎng)有溫度的醫(yī)生,。通過組織2020級新醫(yī)科卓越班開展了詩文朗誦主題班會等多種方式,，培養(yǎng)新時代的好醫(yī)生。班會上,，師生精彩互動,，同學(xué)們踴躍參與，才華橫溢,，在課余時間重溫經(jīng)典,，啟迪心智，收獲快樂,，通過集體朗誦《醫(yī)人》,，讓學(xué)生們更深刻理解了作為醫(yī)生的神圣職責(zé)，有效引導(dǎo)學(xué)生們杜絕不良誘惑,，將以患者為中心,，救死扶傷、懸壺濟(jì)世的信念內(nèi)植于心,。
（文/ 圖 附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）教學(xué)管理部 審核/馬禮兵 陽永揚）
桂公網(wǎng)安備 45030502000142號