桂林醫(yī)學(xué)院全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，貫徹“三全育人”教育理念，在近九十年的辦學(xué)歷程中,，秉承“弘德善醫(yī)”校訓(xùn)傳統(tǒng)，賡續(xù)“紅醫(yī)文化”精神血脈,，深入發(fā)掘?qū)W校文化積淀,，廣泛集聚各方優(yōu)勢(shì)資源，持續(xù)搭建協(xié)同育人平臺(tái),，打造全方位,、立體式、浸潤(rùn)式生命教育的育人“共同體”,，走出了一條生命教育根植“大思政課”沃土的桂醫(yī)特色求新之路,，在辦學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生不忘醫(yī)者初心、喚醒生命本真,，努力做堅(jiān)守醫(yī)者信念,、踐行醫(yī)學(xué)人文的“德術(shù)雙馨”的未來(lái)醫(yī)者。
高站位“謀篇”,，構(gòu)建基于生命教育的“大思政課”育人體系
學(xué)校始終將生命教育置于思想政治教育的重要位置,，在指導(dǎo)思想、基本原則,、主要任務(wù),、人員調(diào)配、組織保障,、運(yùn)行環(huán)節(jié)等方面做好頂層設(shè)計(jì),。
聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，將生命教育貫穿學(xué)科建設(shè),、教育教學(xué),、科學(xué)研究、教材建設(shè),、管理服務(wù)各環(huán)節(jié),，構(gòu)建起全員、全程,、全方位育人的生命教育的“大思政課”育人體系,，統(tǒng)籌辦學(xué)治校、人才培養(yǎng)等育人資源和力量,，充分發(fā)揮教學(xué),、科研、實(shí)踐,、管理,、服務(wù)、文化、組織等各方面工作的思想教育和引領(lǐng)作用,。大力推動(dòng)生命教育,、思想政治教育互融共促，重塑“醫(yī)學(xué)與人文融通,，德行與術(shù)業(yè)并重”的人才培養(yǎng)理念,，確立“品德高、醫(yī)術(shù)精,、情懷深,、適應(yīng)良”的“卓越”醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。探索構(gòu)建特色鮮明,、運(yùn)行有序,、成效顯著的育人體系，將生命教育,、思想道德與職業(yè)道德教育,、社會(huì)責(zé)任教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，形成生命教育牽引“大思政課”的育人格局,。
多維度“聚力”,，豐富基于生命教育的“大思政課”育人資源
學(xué)校深度發(fā)掘辦學(xué)歷史中積淀的思想政治教育育人資源，組織整理具有醫(yī)衛(wèi)特征,、醫(yī)學(xué)特色、醫(yī)生特點(diǎn)的“醫(yī)學(xué)整合課程思政”教學(xué)資源,，為新時(shí)代醫(yī)學(xué)生思想政治教育提供桂醫(yī)經(jīng)驗(yàn),。
深入詮釋“弘德善醫(yī)”校訓(xùn)內(nèi)涵，以紅醫(yī)文化滋養(yǎng)“大思政課”“紅醫(yī)精神”“紅十字精神”引領(lǐng)生命教育,，大力弘揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng),、發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)先輩創(chuàng)業(yè)精神、宣揚(yáng)杰出校友勵(lì)志風(fēng)采,，深入推動(dòng)校本文化與思想政治教育融合,，講好優(yōu)秀校友榜樣故事，用身邊事感動(dòng)身邊人,。鼓勵(lì)思政課教師參與專業(yè)課程集體備課,，建立課程思政案例庫(kù)，建成課程思政示范課127門(mén),，在新華網(wǎng)“新華思政”平臺(tái)上線優(yōu)秀案例7個(gè),。深挖專業(yè)課程蘊(yùn)含的生命教育元素，將生命教育融入全校所有專業(yè)的課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),，開(kāi)發(fā),、開(kāi)設(shè)“死亡文化與生死教育”“艾滋病健康教育”“紅醫(yī)精神與醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”等12門(mén)生命教育課程，讓生命教育“看得見(jiàn)”“摸得著”“能體驗(yàn)”。
校內(nèi)外“聯(lián)動(dòng)”,，創(chuàng)新基于生命教育的“大思政課”育人模式
學(xué)校積極引導(dǎo)多元主體發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，以“全域思政”育人理念為指引，組建生命教育場(chǎng)域,，參與生命教育工作,，喚醒教育主體的主導(dǎo)性、調(diào)動(dòng)教育客體的主動(dòng)性,、營(yíng)造教育環(huán)境的和諧性,。
統(tǒng)籌推進(jìn)校內(nèi)校外多方場(chǎng)域協(xié)同育人，不斷延展生命教育的實(shí)踐育人“半徑”,，構(gòu)建全域泛在的“大思政課”育人體系,，讓醫(yī)學(xué)生在傳承中強(qiáng)化認(rèn)知，在生活中體悟踐行,。建設(shè)生命教育展廳,，作為全體新生的第一堂“生命教育必修課”，將靜態(tài)“大體老師”轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的鮮活教材,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情,。匯聚“校-地-醫(yī)-政”多方資源，搭建“大思政課”的“大平臺(tái)”,。如與桂林市政府相關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展“百人百場(chǎng)應(yīng)急救護(hù)宣講進(jìn)校園”活動(dòng),，創(chuàng)建紅十字文化傳播基地、高校無(wú)償獻(xiàn)血志愿服務(wù)基地等陣地群,，走進(jìn)醫(yī)院,、學(xué)校、社區(qū),、農(nóng)村,、家庭常態(tài)長(zhǎng)效開(kāi)展造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)宣講、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等豐富多彩的生命教育活動(dòng),。
賡續(xù)“弘德善醫(yī)”凝底蘊(yùn),，培養(yǎng)醫(yī)衛(wèi)人才惠基層，桂林醫(yī)學(xué)院融入生命教育的“大思政課”育人實(shí)踐結(jié)出了豐碩成果,。傳播校訓(xùn)意涵的原創(chuàng)舞蹈《陪你走到最后》獲全國(guó)第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng),。學(xué)校共有14位大學(xué)生成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，成為廣西捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞人數(shù)最多的高校,，榮獲“全國(guó)紅十字模范單位”“全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù),。學(xué)校涌現(xiàn)出勇救街頭暈倒老人的唐瑋鮮、動(dòng)車(chē)上勇救突發(fā)癲癇乘客的潘彥文,、雨中急救倒地男子不留名的楊人創(chuàng),、為捐獻(xiàn)干細(xì)胞而三個(gè)月減肥30斤的關(guān)鈞元等一批優(yōu)秀在校學(xué)子,，先后在中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》等中央媒體報(bào)道,。學(xué)校近五年71.79%的畢業(yè)生選擇留在廣西就業(yè),，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員占比72.61%，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批“下得去,、留得住,、用得好”的衛(wèi)生健康人才。2023年,，學(xué)?！盎谏逃尼t(yī)科類院校‘大思政’育人體系探索與實(shí)踐”榮獲廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果一等等次,。（鄧宏林）
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