9月8日,，自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府發(fā)文《中共廣西壯族自治區(qū)委員會(huì),、廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于表彰廣西壯族自治區(qū)模范教師的決定》,，授予398名個(gè)人“廣西壯族自治區(qū)模范教師”稱號(hào)。我校鄭錦花,、付燦,、馬禮兵3名教師獲此項(xiàng)表彰。
在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,，桂林醫(yī)學(xué)院致力于把黨關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的最新理論成果轉(zhuǎn)化為凝心鑄魂的生動(dòng)實(shí)踐,，努力鍛造高素質(zhì)專業(yè)化的桂醫(yī)教師隊(duì)伍。桂醫(yī)教育工作者們將“弘德善醫(yī)”的校訓(xùn)注入血脈,，愛(ài)崗敬業(yè),、甘為人梯，在教書(shū)育人的方寸之間耕耘,，在科學(xué)研究的征途中奮力拼搏,，在救死扶傷的道路上奉獻(xiàn)堅(jiān)守，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才,。此次3名教師的獲獎(jiǎng),，充分展示了新時(shí)代我校教師隊(duì)伍建設(shè)的突出成就和廣大教師立德樹(shù)人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌,，激勵(lì)全體桂醫(yī)人繼續(xù)前行,。
（文/宣傳部綜合整理 圖/秦紫霞 審核/劉燕）
優(yōu)秀事跡：
自治區(qū)模范教師：鄭錦花
鄭錦花，主任醫(yī)師,，吉林大學(xué)病理學(xué)與病理生理學(xué)專業(yè)博士,，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)任病理學(xué)教研室主任,，桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院病理科負(fù)責(zé)人,。多年來(lái)，她守住從醫(yī)從教的初心,，擔(dān)當(dāng)科室發(fā)展使命,，長(zhǎng)期從事臨床病理診斷、病理學(xué)教學(xué)及腫瘤發(fā)生發(fā)展,、侵襲及轉(zhuǎn)移機(jī)制的相關(guān)研究,。
為人師表,，率先垂范
預(yù)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水,。她講究師德,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，同時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信,。她平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新知識(shí),，得到學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可,。她重情重義，把師生放在心尖上,，誰(shuí)遇到困難,，她總是慷慨解囊，傾心相助,。近年來(lái),，捐助身患惡性腫瘤的貧困師生近5000余元。2022年,，組織師生到桂林市聾啞學(xué)校,，關(guān)心愛(ài)護(hù)聾啞兒童的成長(zhǎng)。近5年來(lái),，她參與本科生,、留學(xué)生及研究生教學(xué)915學(xué)時(shí)，面向5018名學(xué)生,，講授7門(mén)課程,；2022年獲自治區(qū)優(yōu)秀教師，獲2022年度自治區(qū)住培優(yōu)秀指導(dǎo)醫(yī)師,，2023年獲桂林醫(yī)學(xué)院勤廉先進(jìn)個(gè)人。
追求卓越,，改革創(chuàng)新
她堅(jiān)持立德樹(shù)人,，以學(xué)生發(fā)展為中心，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的痛點(diǎn)問(wèn)題做教學(xué)創(chuàng)新,，探索了內(nèi)容重構(gòu),、方法創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、評(píng)價(jià)創(chuàng)新的改革之路,，構(gòu)建了“鑄魂、強(qiáng)基,、塑能”的教學(xué)體系,。2020年病理學(xué)課程獲評(píng)首批國(guó)家級(jí)線上線下一流本科課程,，2021年病理學(xué)課程獲評(píng)自治區(qū)級(jí)課程思政示范課，鄭錦花獲自治區(qū)級(jí)課程思政教學(xué)名師,，2022年《病理學(xué)的臨床應(yīng)用》獲評(píng)自治區(qū)級(jí)線上一流課程和首批自治區(qū)級(jí)虛擬教研室,。2023年在全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽（廣西賽區(qū)）中，鄭錦花作為正高組主講教師獲二等獎(jiǎng),。2023年鄭錦花主要負(fù)責(zé)的創(chuàng)新改革成果《思政鑄魂?科教融匯?數(shù)字賦能：新醫(yī)科背景下病理學(xué)課程體系的探索與實(shí)踐》獲評(píng)自治區(qū)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，取得較好的教學(xué)育人效果,，在全國(guó),、省際及學(xué)校做20次課程思政的師資培訓(xùn)，得到專家和同行認(rèn)可,。近5年,，她主持或參與教學(xué)、科研項(xiàng)目15項(xiàng),，發(fā)表SCI及核心期刊論文20余篇,；獲得教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)：國(guó)家級(jí)1項(xiàng),，國(guó)家級(jí)行業(yè)學(xué)會(huì)10項(xiàng),、省級(jí)10項(xiàng)，校級(jí)30項(xiàng),。
循循善誘,，亦師亦友
植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。她堅(jiān)持用“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,、恒心”開(kāi)展教育工作,。在課堂上，她是學(xué)生的老師,。在課下,，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友,。2022年的“壯族三月三”,，她自掏腰包領(lǐng)著學(xué)生去團(tuán)建，感受大自然,，釋放壓力,，學(xué)生感受到她的愛(ài)心和耐心、也會(huì)把這種愛(ài)傳遞給他人，包括患者及家屬,。近5年,，學(xué)生業(yè)績(jī)突出，指導(dǎo)研究生獲得全國(guó)病理年會(huì)優(yōu)秀壁報(bào)獎(jiǎng),、多次獲省級(jí)學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng),，校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀研究生干部,、一等獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù),；指導(dǎo)省級(jí)和校級(jí)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目4項(xiàng)，大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目10項(xiàng),，指導(dǎo)大學(xué)生參加國(guó)家級(jí)行業(yè)學(xué)會(huì)教學(xué)賽獲二等獎(jiǎng)4次,、三等獎(jiǎng)4次，連續(xù)2次獲“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（廣西賽區(qū)）銀獎(jiǎng),，3次獲省級(jí)“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),。
醫(yī)者仁心，甘于奉獻(xiàn)
病理科醫(yī)生承擔(dān)著“生命大法官”神圣職責(zé),，在病理科,，她和團(tuán)隊(duì)成員一起，尋求疾病的本質(zhì),，為患者提供精準(zhǔn)診斷,。她經(jīng)常說(shuō)：“我們看到的是一張張切片，想到的卻是切片背后的一位位患者,，為每一位患者的健康保駕護(hù)航,，是病理醫(yī)生職業(yè)道路上的永恒目標(biāo)！”,，她團(tuán)結(jié)同事,，齊心協(xié)力，在2022年廣西臨床重點(diǎn)?？疲ú±砜疲┰u(píng)審中,，以自治區(qū)第二名的好成績(jī)斬獲“自治區(qū)級(jí)建設(shè)項(xiàng)目”殊榮，2023年三級(jí)甲等醫(yī)院復(fù)審中,，再創(chuàng)佳績(jī),，學(xué)科建設(shè)得到專家高度認(rèn)可。
從事臨床和教學(xué)工作以來(lái),，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心，鄭錦花在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),?！拔覒c幸選擇了‘教書(shū)育人’這一偉大而光輝的事業(yè)，我將銘記‘弘德善醫(yī)’校訓(xùn),，為培養(yǎng)直面困難,、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌不拔,、知行合一的當(dāng)代醫(yī)學(xué)生而努力奮斗,。”鄭錦花表示,。
自治區(qū)模范教師：付燦
付燦,，桂林醫(yī)學(xué)院細(xì)胞與遺傳學(xué)教研室主任，自治區(qū)級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人,，國(guó)家級(jí)一流本科課程核心成員,，自治區(qū)課程思政教學(xué)名師，自治區(qū)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,，F(xiàn)DW國(guó)際認(rèn)證教學(xué)技能培訓(xùn)師,。
付燦勤于思考，樂(lè)于創(chuàng)新,，善于啟發(fā)式教學(xué),，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國(guó)家三等獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng),，團(tuán)隊(duì)兩次獲自治區(qū)教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng),，獲2024年“桂林醫(yī)學(xué)院黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，其所在教研室多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織,，并受邀參加校級(jí)集體備課的示范活動(dòng),。他是學(xué)校本科課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和研究生課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者，連續(xù)兩年獲學(xué)校教書(shū)育人業(yè)績(jī)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),，連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師,，多次參加自治區(qū)級(jí)和校級(jí)教學(xué)示范活動(dòng)，指導(dǎo)我校教師和學(xué)生多次在國(guó)家級(jí)或自治區(qū)級(jí)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。
堅(jiān)守初心 善作善成
付燦忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)守為黨育人,、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng),。身處教育一線，他為人治學(xué),，不僅育人啟智,，更立心鑄魂,，在學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展方面起到了引領(lǐng)示范作用，在學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作中進(jìn)行了第二輪的教師教學(xué)培訓(xùn),。他講奉獻(xiàn),，善作為，除了教學(xué),，還承擔(dān)了多項(xiàng)學(xué)院的教育教學(xué)管理工作,。他堅(jiān)持言傳身教，以自身的擔(dān)當(dāng)力和行動(dòng)力影響著身邊的學(xué)生,，努力踐行“四有好老師”理念,，在2020年度和2022年度的師德考核中均為優(yōu)秀，獲學(xué)校最美勞動(dòng)者,、每月名師,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀大學(xué)生班級(jí)導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào),，并在2022級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮和2024年教育教學(xué)工作大會(huì)上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,。
潛心教研 業(yè)績(jī)優(yōu)異
付燦敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，作為自治區(qū)一流本科課程負(fù)責(zé)人,，他構(gòu)建了“三導(dǎo)、四合,、五體,、六步”的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)創(chuàng)新體系，具有較高的推廣和應(yīng)用價(jià)值,，得到專家的一致好評(píng),，其帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中斬獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我校國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的新突破,。遺傳學(xué)課程經(jīng)過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的課程建設(shè),，獲得第二批國(guó)家級(jí)一流本科課程。
付燦主持兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)教改課題,，作為骨干成員獲校級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng),、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，是學(xué)校本科課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和研究生課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)雙質(zhì)量獎(jiǎng)的獲得者,，連續(xù)兩年獲桂林醫(yī)學(xué)院教師教書(shū)育人業(yè)績(jī)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),，以全校第一名的成績(jī)榮獲課程思政設(shè)計(jì)和教案撰寫(xiě)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
凝心聚力 示范引領(lǐng)
作為教研室主任,，付燦勤學(xué)篤行,、求實(shí)創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，帶動(dòng)了整個(gè)教研室教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，細(xì)胞與遺傳學(xué)教研室多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織,。他們團(tuán)結(jié)一致,，在課程建設(shè)取得豐碩成果的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)年輕老師們通過(guò)參加各種課題申報(bào)和教學(xué)競(jìng)賽,，得到充分鍛煉，取得優(yōu)異成績(jī),。目前,，團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金6項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng),，發(fā)表科研論文50余篇,，教改論文20余篇。
付燦團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教研積累,，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程不僅獲得了自治區(qū)第一批高校課程思政示范課程,，并且面向全區(qū)直播展示，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲自治區(qū)課程思政教學(xué)名師團(tuán)隊(duì),。團(tuán)隊(duì)兩次獲得自治區(qū)教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)的第一名,，并作為優(yōu)秀案例在閉幕式上展示。
作為全國(guó)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國(guó)獎(jiǎng)的獲得者,，付燦受邀參加了自治區(qū)教育廳舉辦的2022年廣西普通本科高校部分優(yōu)秀教學(xué)案例展示暨教學(xué)研討活動(dòng),。付燦分享了醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)“思政鑄魂、實(shí)踐驅(qū)能,、提升醫(yī)學(xué)生的遺傳學(xué)理論與臨床實(shí)踐相融合能力”的教學(xué)創(chuàng)新改革案例,，為我區(qū)高校教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力提升和教學(xué)創(chuàng)新能力提升提供了新思路，發(fā)揮了良好的示范作用,，相關(guān)新聞被主流媒體轉(zhuǎn)載,。
開(kāi)而弗達(dá) 教學(xué)相長(zhǎng)
付燦以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向,，以價(jià)值為引領(lǐng),，以興趣為牽引，以能力提升為目標(biāo),，與學(xué)生共同探索知識(shí)的奧妙,，其教學(xué)方法新穎，教學(xué)手段豐富,，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生經(jīng)常有互動(dòng),，通過(guò)參與式學(xué)習(xí)的實(shí)施，讓學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí),。付燦善于創(chuàng)設(shè)情境,，得到教師“舉一”而學(xué)生“反三”的教學(xué)效果。比如在解決課程難點(diǎn)問(wèn)題上,，他沒(méi)有直接提供答案給學(xué)生,，而是讓學(xué)生為G顯帶染色體核型分析口訣譜曲,，在他的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生編成了朗朗上口的各有特色的多版本歌謠,，有凸顯民族特色的山歌版,、有激情的rap版、有懷舊的童年版,、還有時(shí)尚的串燒版等,。學(xué)生自編的歌謠不僅解決了課程難點(diǎn)，而且點(diǎn)燃了他們的學(xué)習(xí)熱情,，是以學(xué)生為中心教學(xué)理念的應(yīng)用和體現(xiàn),，其所授課程獲得學(xué)生和同行專家的一致好評(píng)。
付燦先后指導(dǎo)學(xué)生多次在國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，獲得第六屆中國(guó)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)和自治區(qū)級(jí)金獎(jiǎng),；獲得第二十屆廣西高校大學(xué)生化學(xué)化工類學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果大賽一等獎(jiǎng)。他還指導(dǎo)學(xué)生獲得9項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng),，其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng),、自治區(qū)級(jí)4項(xiàng)。學(xué)生通過(guò)參加大創(chuàng)項(xiàng)目和互聯(lián)網(wǎng)+等競(jìng)賽,，創(chuàng)新實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提升,。
目前，付燦所主講的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程已在“新華思政”——全國(guó)高校課程思政教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)上線,，并面向全社會(huì)開(kāi)放共享,。近一年多，付燦在校內(nèi)外開(kāi)展了包括ISW培訓(xùn)在內(nèi)的20余場(chǎng)教學(xué)培訓(xùn),，其內(nèi)容包括教學(xué)創(chuàng)新理念及舉措的推廣和教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范撰寫(xiě)等主題,，助力廣西高校教師教學(xué)能力提升。
付燦表示,，將繼續(xù)弘揚(yáng)教育家精神,，以赤誠(chéng)之心投身教育事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái),，致力于培養(yǎng)更多有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,，為健康中國(guó)培養(yǎng)更多弘德善醫(yī)的醫(yī)學(xué)人才,。
自治區(qū)模范教師：馬禮兵
馬禮兵，臨床醫(yī)學(xué)博士,、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)博士后,，教授、主任醫(yī)師,，博士生導(dǎo)師,，廣西青年拔尖人才,、桂林市拔尖人才。桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院副院長(zhǎng),，桂林醫(yī)學(xué)院呼吸病學(xué)術(shù)帶頭人,。兼任教育部博碩士學(xué)位論文評(píng)審專家、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)審專家,、《中華醫(yī)學(xué)雜志》編輯委員會(huì)通訊編委,、中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)青年委員、中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)診斷學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員,、廣西醫(yī)師協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)模擬教育分會(huì)副主任委員等，廣西線下一流本科課程核心成員,。
自參加工作以來(lái),，他始終奮斗在臨床與教學(xué)工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè),、善作善成,，將重實(shí)際、求實(shí)效作為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)理念,。在醫(yī)學(xué)教育,、健康科普與社會(huì)實(shí)踐等方面取得較好的業(yè)績(jī)，為醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)作出了自己的貢獻(xiàn),。
深扎教學(xué)崗位,，教研成果豐碩
馬禮兵堅(jiān)守臨床教學(xué)一線10余年，自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，以發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生溝通并努力做到因材施教為其答疑解惑,。數(shù)年來(lái)承擔(dān)了本科生,、研究生及留學(xué)生等各類學(xué)生的多門(mén)課程，包括《內(nèi)科學(xué)》《診斷學(xué)》《臨床醫(yī)學(xué)概要》《臨床診療思維與技能訓(xùn)練》《呼吸系統(tǒng)疾病》《醫(yī)防融合》等,，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，深受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過(guò)程中,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，重視教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，主持了自治區(qū)教育廳本科生,、研究生教育改革工程項(xiàng)目多項(xiàng),，撰寫(xiě)了多篇關(guān)于教育教改論文,，主編及參編臨床技能與思維等教材及相關(guān)專著多部。先后獲評(píng)為“全國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)醫(yī)師”“桂林醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教育工作者”“桂林醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教師”“桂林醫(yī)學(xué)院青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào),。
他推廣應(yīng)用“三圈法”診斷思維培訓(xùn)模式,，廣泛開(kāi)展臨床思維實(shí)訓(xùn)，創(chuàng)建“三圈法”診斷思維模式培訓(xùn)資料庫(kù)及病史采集通識(shí)性醫(yī)患溝通系列課程,，并成立桂醫(yī)-湘雅遠(yuǎn)程聯(lián)合診斷學(xué)教學(xué)班,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量；在臨床醫(yī)學(xué)本科生及研究生教學(xué)中引入“醫(yī)防融合”知識(shí)內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)課程的優(yōu)化設(shè)計(jì),、教材的拓展建設(shè)，培養(yǎng)具有群醫(yī)學(xué)先進(jìn)思想與全生命期健康照護(hù)理念的的醫(yī)防融合型人才,。先后受邀在中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)診斷學(xué)教學(xué)改革論壇,、中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)、廣西醫(yī)學(xué)會(huì)內(nèi)科學(xué)年會(huì),、廣西醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)年會(huì),、廣西醫(yī)師協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)模擬教育年會(huì)及區(qū)內(nèi)多家醫(yī)院等做工作坊演示及主題報(bào)告，引起良好反響,。
他牽頭組織開(kāi)展“星火計(jì)劃”臨床技能及思維訓(xùn)練營(yíng),，改變教學(xué)理念，將“被動(dòng)”學(xué)習(xí)變?yōu)椤爸鲃?dòng)”學(xué)習(xí),，助推角色轉(zhuǎn)變由“學(xué)生”變?yōu)椤靶±蠋煛?，搭建了傳幫帶自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。自2020年啟動(dòng),，已開(kāi)展23期診斷學(xué)實(shí)踐技能培訓(xùn),，累計(jì)培訓(xùn)604名學(xué)員，累計(jì)超21000人課時(shí),；開(kāi)展26期星火急救基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn),，累計(jì)培訓(xùn)2583名學(xué)員。此外,，還指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建臨床技能培訓(xùn)公眾號(hào),，免費(fèi)分享各類規(guī)范化培訓(xùn)視頻和相關(guān)教學(xué)資源，關(guān)注人數(shù)近2萬(wàn)人,，累計(jì)瀏覽達(dá)數(shù)百萬(wàn)次,，助力提升區(qū)域內(nèi)臨床教學(xué)質(zhì)量同質(zhì)化。參培學(xué)員學(xué)成合格后都擔(dān)任了技能培訓(xùn)助教,，畢業(yè)后到各醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作中展現(xiàn)出了臨床思維和技能優(yōu)勢(shì),，相當(dāng)一部分成為了業(yè)務(wù)和教學(xué)骨干，得到了各用人單位的充分認(rèn)可。
此外,，他作為總教練,、總顧問(wèn)先后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽華南賽區(qū)特等獎(jiǎng)及全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)兩次；組織帶領(lǐng)住培學(xué)員參加中國(guó)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育省際聯(lián)盟住培大賽獲婦產(chǎn)科組第二名,、內(nèi)科組第三名的佳績(jī)等,，各類競(jìng)賽成績(jī)突出。
在研究生培養(yǎng)過(guò)程中,，他注重研究生科學(xué)精神,、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)研究生參與各類社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng),，所指導(dǎo)的研究生崗位勝任力扎實(shí),。其中，累計(jì)指導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型博士2名,、專業(yè)型碩士16名,、學(xué)術(shù)型碩士8名、同等學(xué)力碩士4名,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。組織指導(dǎo)研究生組建志愿團(tuán)隊(duì)在各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng),，并動(dòng)員研究生積極參加義診志愿者,、疫苗接種現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)診志愿者等工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代醫(yī)者,。
精臨床,、善教學(xué)、懂科研是醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。為更好提升自身科研能力,，反哺教學(xué)成果，馬禮兵依托學(xué)校及醫(yī)院平臺(tái)投身一線科研,，不斷學(xué)習(xí)積累,，把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動(dòng),。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金4項(xiàng),、廣西自然科學(xué)基金3項(xiàng)以及其他各級(jí)各類基金項(xiàng)目多項(xiàng)，并獲桂林市拔尖人才稱號(hào)及桂林市人才小高地項(xiàng)目資助,；作為第一或通訊作者在SCI收錄期刊及核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇,；牽頭或參與全國(guó)多中心新藥臨床研究項(xiàng)目多項(xiàng)，多次受邀參加中華醫(yī)學(xué)會(huì),、廣西醫(yī)學(xué)會(huì)等系列學(xué)術(shù)會(huì)議并作專題報(bào)告,，受到多方關(guān)注。
以“健康中國(guó)”為己任,，先行引領(lǐng)示范
作為一名醫(yī)生和一名教師,，他主動(dòng)承擔(dān)行業(yè)職責(zé),，積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，深入基層巡講慢阻肺病,、哮喘,、肺炎、肺結(jié)節(jié)與肺癌等的規(guī)范化診療,，積極開(kāi)展肺功能檢查技術(shù)規(guī)范化培訓(xùn)及呼吸內(nèi)鏡基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)推廣等,，如肺功能檢查技術(shù)規(guī)范化培訓(xùn)行動(dòng)幾乎覆蓋了廣西所有地級(jí)市和區(qū)縣基層，為廣西尤其是基層培養(yǎng)輸送了合格持證上崗的肺功能檢查技師數(shù)百人,，也為區(qū)域內(nèi)慢阻肺病,、哮喘等嚴(yán)重?fù)p害人群健康的呼吸慢病診治與管理水平的提升作出了貢獻(xiàn)；指導(dǎo)了桂北地區(qū)多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)成功開(kāi)展呼吸內(nèi)鏡技術(shù)及肺功能檢查術(shù),，服務(wù)輻射人口逾千萬(wàn),，受到一致好評(píng)。同時(shí),，主動(dòng)指導(dǎo)各級(jí)醫(yī)院開(kāi)展呼吸學(xué)科規(guī)范化建設(shè)工作,，提升人群呼吸健康照護(hù)能力，累計(jì)指導(dǎo)各級(jí)醫(yī)院十余家,，其中部分醫(yī)院的呼吸學(xué)科規(guī)范化建設(shè)已被認(rèn)定為國(guó)家優(yōu)秀或達(dá)標(biāo)水平,。
同時(shí)他利用各種健康傳播平臺(tái)，主動(dòng)承擔(dān)健康科普工作,，并深入社區(qū),、學(xué)校及有關(guān)單位，開(kāi)展疫苗知識(shí)宣講與呼吸健康宣教,、基礎(chǔ)急救技能培訓(xùn)等,，反響熱烈。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立桂林醫(yī)學(xué)院星火急救安全教育基地,，積極組織應(yīng)急救護(hù)科普進(jìn)校園公益活動(dòng),，并獲“2021年中國(guó)科技周桂林活動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目”支持認(rèn)可。
“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我們要帶著一份理想,、一份熱情、一份責(zé)任,，秉承‘弘德善醫(yī)’的校訓(xùn),，為培養(yǎng)高尚情操、本領(lǐng)過(guò)硬,、勇于擔(dān)當(dāng),、知行合一的當(dāng)代醫(yī)學(xué)生而努力奮斗！”馬禮兵表示。
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