1月5日下午,，南華大學(xué)教授、醫(yī)學(xué)博士易光輝蒞臨基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,，以“機能實驗學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革”為題,，為生理學(xué),、病理生理學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)和教輔人員開展了一場精彩的教學(xué)講座,。
易教授從目前醫(yī)學(xué)類高校機能學(xué)實驗教學(xué)的主要運行模式談起，聯(lián)系南華大學(xué)機能實驗學(xué)課程構(gòu)建經(jīng)驗,，詳細的分析了各種運行模式的利弊,，并結(jié)合如何設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、合理選擇教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)管理,、提高課程考核效度等全面闡述了該課程的建設(shè)和改革歷程。隨后,，他與現(xiàn)場教師深入討論了機能實驗學(xué)課程設(shè)置,、架構(gòu)、師資培養(yǎng),、教材選用等問題,，提出了針對性、指導(dǎo)性的建議,，參加講座的教師均表示獲益匪淺,。
講座結(jié)束后，教學(xué)實驗中心負責人陪同易教授參觀了機能學(xué)實驗室,，詳細介紹了實驗室建設(shè)情況及運行常規(guī),，剖析目前存在的問題，并就解決方案進行了進一步的探討,。
目前,，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育，這決定了改革舊的教學(xué)模式勢在必行,。機能實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組分,，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習、動手操作和科研能力,、臨床思維關(guān)鍵環(huán)節(jié),。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院將以此次講座為契機,，大力推進機能學(xué)教學(xué)改革模式的探索,，整合教學(xué)資源,，完善教學(xué)體系,，切實貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，為學(xué)校培養(yǎng)高質(zhì)量的“創(chuàng)新型,、應(yīng)用型”醫(yī)學(xué)專業(yè)人才添磚加瓦,。
（文、圖/莫燕 審核/祝寧俠）
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