各二級學院（系,、部）：
為加強學校各級,、各類一流課程,、課程思政示范課程持續(xù)建設,，鼓勵和提升高校教師教書育人能力和高校人才自主培養(yǎng)質量,，推動信息技術與高等教育教學創(chuàng)新發(fā)展,，提高產教協同育人成效，學校將組織第五屆教師教學創(chuàng)新大賽?，F將相關事宜通知如下：
一,、參賽對象
（一）學校在職教師個人或教學團隊。教學團隊成員限定為1名主講教師和不超過3名成員組成,，鼓勵以團隊形式進行參賽,。
（二）已獲前四屆大賽校賽一等獎的主講教師，不再參加本次校賽評獎,。
二,、參賽要求
（一）教師個人及團隊成員師德高尚，作風優(yōu)良,，治學嚴謹,，具有正確的價值觀和人生觀,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，團隊協作意識強，在師生中享有良好聲譽，無違法違紀,、學術不端等行為,。
（二）教師個人及團隊主講教師近五年主講參賽本科課程2輪及以上。
（三）區(qū)級及其以上一流本科課程,、課程思政示范課程必須組織至少1個教師（團隊）參賽,，每個二級學院至少組織兩個職稱組別以上教師（團隊）進行參賽。
（四）教師個人及團隊成員近三年無教學差錯或教學事故,。
（五）參評課程要有針對本門課程完整的課堂教學改革設計,，經過至少兩個教學周期的實踐，并取得較好的改革效果,，有一定的推廣價值,。
（六）參評課程應充分體現“以學生為中心、產出導向,、持續(xù)改進”的教育教學理念,。合理有效應用現代信息技術，創(chuàng)新教學模式,、教學內容和教學方法,，結合有效的評價措施，循序漸進地促進教學目標的實現,；引導培養(yǎng)學生分析解決問題的能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力，并養(yǎng)成自主學習和終身學習的習慣,。
三,、賽事流程
（一）參賽組別
設置7個類別大組，分別為新醫(yī)科組,、新工科組,、新農科組、新文科組,、基礎課程組,、課程思政組和產教融合組，參賽選手分正高組,、副高組,、中級及以下組3個大組。
（二）比賽環(huán)節(jié)
比賽環(huán)節(jié)主要包括網絡評審和現場評審（評分標準見附件1）,，通過網絡評審初篩的教師（團隊）將進入現場評審環(huán)節(jié),。
1.網絡評審
參賽教師在規(guī)定時間內提交課堂教學實錄視頻（直接使用學校云督導平臺實錄、一流課程申報錄像等）,、課程教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）等相關材料,，教評中心組織專家評委進行網絡評審,。網絡評審滿分為60分，其中課堂教學實錄視頻占30分,，課程教學創(chuàng)新成果報告占30分,。
2.現場評審
現場評審以教學創(chuàng)新設計匯報為主。參賽教師結合教學大綱和教學實踐,，全面說明整門課程設計思路,，突出教學改革和創(chuàng)新點，展示相關過程性支撐資料,。匯報時間不超過15分鐘,，專家評委提問交流不超過10分鐘。現場評審滿分為40分,。
四,、獎項設置
經過線上及線下評審總評，按組別分設個人（團隊）獎一,、二,、三等獎。學校將擇優(yōu)推薦參加區(qū)賽,，對優(yōu)秀作品學校將進行跟蹤培養(yǎng)和條件支持,。
五、比賽時間安排
（一）初賽及材料要求
1.2024年8月5日-9月30日
（1）各二級學院（系,、部）自行組織本部門的初賽,，并推薦至少2個教師（團隊）參加校賽。同時通知參加校賽教師加入“第五屆教師教學創(chuàng)新大賽交流群”（QQ群號：981420349）
（2）各部門于9月30日前將《參賽教師匯總表》（附件2）電子版和紙質版一份交明德樓206室,，郵箱：[email protected],。
2.2024年10月1日-2024年11月15日
各參加校賽的教師（團隊）將申報書、教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）,、課堂教學實錄視頻（如采用云督導平臺實錄提供上課時間即可）及配套相關材料電子版以學院為單位上報教評中心,，郵箱：[email protected]。
（1）申報書：樣式詳見附件3,。
（2）教學創(chuàng)新成果報告：應基于參賽課程的教學實踐經驗與反思,，體現教學創(chuàng)新成效。聚焦教學實踐的真實“問題”,，通過課程內容的重構,、教學方法的創(chuàng)新、教學環(huán)境的創(chuàng)設,、教學評價的改革等,，采用教學實驗研究的范式解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值,。教學創(chuàng)新成果報告包括摘要,、正文,，字數4000字左右為宜。教學創(chuàng)新（或課程思政創(chuàng)新）成果的支撐材料及目錄詳見附件4,。
（3）產教融合教學創(chuàng)新成果報告：應密切圍繞高校與社會或行業(yè)企 業(yè)主動合作、人才培養(yǎng)規(guī)格與產業(yè)需求,、學科專業(yè)結構與區(qū)域發(fā)展,、組織模式創(chuàng)新與教學模式改革等產教融合方面的內容，以教學研究的范式,，聚焦教學實踐中的“真實問題”,，通過課程內容的重構、教學方法的創(chuàng)新,、教學環(huán)境的創(chuàng)設,、教學評價的改革、師資隊伍的建設,、協同辦學機制的建立等,，解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值,。報告包括摘要和正文,，總字數4000字左右為宜。產教融合創(chuàng)新成果的支撐材料及目錄詳見附件5,。
（4）課堂教學實錄視頻及配套材料：視頻要求詳見附件6,，與之配套相關材料包括：參賽課程的教學大綱（附件7）、課堂教學實錄視頻內容對應的教案和課件,。產教融合組視頻與之配套相關材料包括：參賽課程的教學大綱課堂教學實錄視頻內容對應的教案和課件,，其中教學大綱主要包括課程名稱、課程性質,、課時學分,、學生對象、課程簡介,、課程目標,、課程內容與教學安排、課程評價等,。
（二）校賽網絡評審和現場評審
2024年11月16日-11月30日
（三）公布結果并推薦區(qū)賽
2024年12月1日-12月15日
六,、其他說明及要求
參賽教師應保證教學創(chuàng)新設計相關材料的原創(chuàng)性，不得抄襲,、剽竊他人作品,，如產生侵權行為或涉及知識產權糾紛，由參賽教師自行承擔相應責任,。
未盡事宜請聯系李老師,，電話0773-5898589,。
附件：1.桂林醫(yī)學院第五屆教師教學創(chuàng)新大賽評分標準
2.桂林醫(yī)學院第五屆教師教學創(chuàng)新大賽參賽教師匯總表
3.桂林醫(yī)學院第五屆教師教學創(chuàng)新大賽申報書
4.桂林醫(yī)學院第五屆教師教學創(chuàng)新大賽（或課程思政創(chuàng)新）創(chuàng)新成果支撐材料目錄
5.桂林醫(yī)學院第五屆教師教學創(chuàng)新大賽產教融合教學創(chuàng)新成果支撐材料目錄
6.桂林醫(yī)學院第五屆教師教學創(chuàng)新大賽課堂教學實錄視頻標準（非云督導平臺實錄）
7.課程教學大綱（模板）
教育評價與教師教學發(fā)展中心
2024年8月5日
桂公網安備 45030502000142號