護(hù)理學(xué)專業(yè)的辦學(xué)歷史
桂林醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建于1935年,，前身為廣西省立桂林高級(jí)助產(chǎn)護(hù)士學(xué)校,。
2000年成立護(hù)理系
2002年開始招收第一屆護(hù)理學(xué)本科生
2005年10月成立護(hù)理學(xué)院
2011年獲批自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)與課程一體化建設(shè)項(xiàng)目
2014年獲批廣西高校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目
2016年獲批廣西特色本科專業(yè)
2018年獲批廣西本科高校特色專業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地（中心）建設(shè)項(xiàng)目
2019年獲批自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)
護(hù)理學(xué)專業(yè)—教學(xué)團(tuán)隊(duì)
教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要為學(xué)院的專任老師和兩所直屬附屬醫(yī)院的兼職老師組成,，專任教師總數(shù)66人,，其中有教授14人，副教授37人,，講師12人,，助教3人。團(tuán)隊(duì)成員有中華護(hù)理學(xué)會(huì)各?？谱o(hù)士10余人,，廣西護(hù)理學(xué)會(huì)理事4人，內(nèi)科護(hù)理,、社區(qū)護(hù)理,、老年護(hù)理、外科護(hù)理和科研院校專業(yè)委員等10余人,。
護(hù)理學(xué)專業(yè)—學(xué)科支持
直屬附屬醫(yī)院為改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)“優(yōu)秀醫(yī)院”,，全國(guó)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)表現(xiàn)突出的病房”、自治區(qū)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)單位”,，臨床護(hù)理獲廣西臨床護(hù)理重點(diǎn)?？疲?/span>擁有廣西ICU專業(yè)護(hù)士臨床實(shí)習(xí)基地,、急診急救專業(yè)護(hù)士臨床培訓(xùn)基地,、糖尿病專科護(hù)士臨床培訓(xùn)基地,、新生兒?？谱o(hù)士臨床培訓(xùn)基地、老年護(hù)理?？谱o(hù)士臨床培訓(xùn)基地及傷口造口失禁?？谱o(hù)士臨床培訓(xùn)基地，在桂北地區(qū)的引領(lǐng)及輻射作用顯著,。
護(hù)理學(xué)專業(yè)—實(shí)踐教學(xué)基地
學(xué)校建設(shè)有現(xiàn)代化護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,，占地面積約5400平方米，各類教學(xué)設(shè)備總值1721萬(wàn)元,。中心設(shè)有老年護(hù)理與康復(fù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室,、助產(chǎn)虛擬實(shí)訓(xùn)中心、模擬手術(shù)室,、基礎(chǔ)生命支持實(shí)訓(xùn)室,、禮儀實(shí)訓(xùn)室和基礎(chǔ)護(hù)理模擬病房等,。同時(shí)，擁有北京協(xié)和醫(yī)院,、上海交大附屬新華醫(yī)院,、北京大學(xué)深圳醫(yī)院、南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院和南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院等47家護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)基地,。
護(hù)理學(xué)專業(yè)--培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)與衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要,，德智體美勞全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識(shí)和基本技能,，具有基本的臨床護(hù)理工作能力、初步的教學(xué)能力,、管理能力,、科研能力及創(chuàng)新能力，具備較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,、奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生,、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理,、護(hù)理管理、護(hù)理教育和預(yù)防保健工作的應(yīng)用型護(hù)理人才,。
護(hù)理學(xué)專業(yè)--培養(yǎng)特色
近年來(lái),，學(xué)校遵循以成果為導(dǎo)向的教育，在人才培養(yǎng),、課程體系,、教學(xué)方法、考核方式等方面開展了一系列教學(xué)改革,，突出護(hù)理本科生核心能力的培養(yǎng),，凝練護(hù)理方向培養(yǎng)特色，一是慢性病,、老年護(hù)理人才培養(yǎng)特色,，課程突出以“孝文化”為理念，以“疾病預(yù)防—疾病護(hù)理—康復(fù)護(hù)理—臨終關(guān)懷”為主線,，通過(guò)線上與線下混合教學(xué)模式,、深入社區(qū)的“服務(wù)—學(xué)習(xí)”模式，培養(yǎng)社會(huì)需求的慢性病,、老年病應(yīng)用型護(hù)理人才,；二是急危重癥護(hù)理培養(yǎng)特色，以社會(huì)需求和崗位勝任力為導(dǎo)向,，突出培養(yǎng)具有臨危應(yīng)變能力,、評(píng)判性思維能力和現(xiàn)代化重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)能力的應(yīng)用型急危重癥護(hù)理人才,。
護(hù)理學(xué)專業(yè)--培養(yǎng)成效
近5年，學(xué)生獲各類國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)82項(xiàng),，區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)57項(xiàng),；獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目10項(xiàng)，區(qū)級(jí)25項(xiàng),。護(hù)理教師近5年榮獲各類國(guó)家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng),；自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；省級(jí)一流課程2門,；省級(jí)課程思政示范課1門,，省級(jí)教學(xué)課題10項(xiàng)。學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)考試通過(guò)率平均為95.53%,。
