【課程特色】
1.全球醫(yī)學(xué)歷史縱深回顧：從古老的中醫(yī)經(jīng)典到當(dāng)代生命科學(xué)的壯麗奇跡,，我們將穿越千年,，全景呈現(xiàn)醫(yī)學(xué)多元文化的奇異風(fēng)采，探尋醫(yī)學(xué)在不同文明下的發(fā)展軌跡。
2.跨學(xué)科交叉思維：以歷史、文學(xué),、藝術(shù)為樞紐，本課程為學(xué)生打開多元學(xué)科的大門,，助力理解醫(yī)學(xué)與文化,、社會的錯綜關(guān)系，喚起對知識的全新思考,。
3.教師：高燕,，護(hù)理學(xué)院院長，博士,、教授,。主要研究方向為醫(yī)學(xué)教育史、護(hù)理教育,、母嬰護(hù)理,。
【授課對象】
本課程適用于護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生（第4學(xué)期）。
【課程目標(biāo)】
通過參與《醫(yī)學(xué)護(hù)理文化史》課程,，學(xué)生將達(dá)成以下目標(biāo)：
1.深刻理解醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史演變和文化影響,；
2.分析醫(yī)學(xué)與文化、社會相互作用的復(fù)雜關(guān)系,；
3.掌握醫(yī)學(xué)護(hù)理文化史的核心概念和重要歷史節(jié)點；
4.發(fā)展批判性思維,，審視醫(yī)學(xué)對社會的深遠(yuǎn)影響,。
【課程要求】
（1）本課程為限選課程，需完成文獻(xiàn)閱讀并撰寫研究論文一篇,，請根據(jù)自身情況選修,；學(xué)生人數(shù)30人以內(nèi)；授課形式為教師課堂講授+學(xué)生課中文獻(xiàn)分享和討論+學(xué)生課后閱讀和撰寫閱讀筆記,。
（2）考核說明：完成本課程的學(xué)習(xí)可獲得1.5學(xué)分,。平時（出勤、課堂表現(xiàn),、作業(yè)）+期末考試,，平時占 40%,，期末考試占 60%，根據(jù)百分制得分給等級分?jǐn)?shù),。期末考試為研究論文一篇,。
（3）學(xué)時分配： 總學(xué)時為27學(xué)時，其中理論課24學(xué)時,，指導(dǎo)性學(xué)習(xí)3學(xué)時,。
理論性教學(xué)內(nèi)容 |
學(xué)時 |
指導(dǎo)性教學(xué)內(nèi)容 |
學(xué)時 |
第一章 緒論 |
2 |
南丁格爾護(hù)理文化的傳承 |
3 |
第二章 原始醫(yī)學(xué)與四大文明古國醫(yī)學(xué) |
2 |
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第三章 中世紀(jì)醫(yī)學(xué) |
2 |
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第四章 西方近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理的發(fā)展 |
6 |
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第五章 中國醫(yī)學(xué)的發(fā)展 |
6 |
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第六章 中國近現(xiàn)代護(hù)理的發(fā)展 |
6 |
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合計 |
24 |
合計 |
3 |
4.教材參考書
相關(guān)書目參考：《卡爾曼醫(yī)學(xué)教育史》《中國醫(yī)學(xué)通史》《歐洲大學(xué)史》《臨床醫(yī)學(xué)的誕生》《中國古代醫(yī)學(xué)教育思想史》《民國西醫(yī)高等教育（1912～1949）》《中國解放區(qū)醫(yī)學(xué)教育史》《新中國醫(yī)學(xué)教育史》《Medical Education A History in 100 Images》（醫(yī)史百圖論醫(yī)學(xué)教育） 《Become a Physician：Medical Education in Britain, France, Germany, and the United States, 1750-1945》《The Social Transformation of American Medicine》（美國醫(yī)療的社會變遷）《Time to Heal》《American Medical School and the Practice of Medicine》《弗萊克斯納報告》等。
歡迎所有對醫(yī)學(xué)歷史文化感興趣的同學(xué)積極報名參與,，與我們一同踏上醫(yī)學(xué)文化之旅,，深度探索醫(yī)學(xué)的歷史根脈，品味知識的獨特韻味,。
文/黃瑞瑩,，審核/趙嘉、戴云云
