為了提高教研室教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)急危重癥護(hù)理學(xué)課程建設(shè)與改革,，2024年2月23日上午,，外科護(hù)理學(xué)教研室在科教樓532實(shí)驗(yàn)室召開了新學(xué)期的集體備課,。此次會議由教研室主任喻愛芳老師主持,，護(hù)理學(xué)院副院長王娟,、學(xué)院專任教師及附屬醫(yī)院的授課老師參與了活動,。
在集體備課環(huán)節(jié),，由何林炎老師作題為《急危重癥護(hù)理學(xué)集體備課---止血包扎固定搬運(yùn)創(chuàng)傷急救情景演練實(shí)踐教學(xué)》的匯報，她從授課對象和學(xué)情分析,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)施過程四個方面對本學(xué)期急危重癥護(hù)理學(xué)止血包扎固定搬運(yùn)實(shí)踐教學(xué)要求進(jìn)行詳細(xì)匯報,。在學(xué)情方面,，分析了本學(xué)期的學(xué)生即將面臨實(shí)習(xí)，急需鍛煉臨床護(hù)理思維,，本次課的創(chuàng)傷急救情景教學(xué)可以訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力,、應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)施中,，她詳細(xì)講解了課前,、課中,、課后的教學(xué)要求及方法，特別強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊在示范創(chuàng)傷團(tuán)隊急救操作流程時,，要對患者進(jìn)行快速傷情評估,、生命支持、止血包扎固定急救,、應(yīng)用脊柱固定板搬運(yùn),，應(yīng)嚴(yán)密配合，緊張有序,，做好示范,，學(xué)生才能從教師教學(xué)展示中體會到急救中的緊迫性、時效性及團(tuán)隊合作的重要性,。隨后由附屬醫(yī)院林應(yīng),、阮文燕及孔燕組成的教師團(tuán)隊做了創(chuàng)傷急救情景教學(xué)展示。
另外,，各位教師也對急危重癥護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的問題進(jìn)行討論,，包括教學(xué)設(shè)計、實(shí)施過程及課后考核與評價等,，結(jié)合學(xué)科前沿積極討論,，各抒己見。最后,，由林應(yīng)老師對心肺復(fù)蘇實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)操作流程,，以達(dá)到教學(xué)及考核要求的同質(zhì)化。
王娟副院長對本次教研室集體備課的充分準(zhǔn)備給予了肯定,，指出了專任老師與臨床教師凝心聚力集體備課,，結(jié)合臨床實(shí)際案例，創(chuàng)設(shè)臨床情景,，重視護(hù)理專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué),，能鍛煉學(xué)生的臨床思維和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對于學(xué)生來說非常有意義,。她從過程設(shè)計,、組織實(shí)施、教學(xué)效果評價,、備課方式和內(nèi)容,、優(yōu)點(diǎn)與不足等方面對本次集體備課活動進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出意見和建議,，特別是提高學(xué)生預(yù)習(xí)效果上提出詳細(xì)的指導(dǎo)意見,。
通過此次活動，優(yōu)化了課程教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的綜合能力的發(fā)展,，也加強(qiáng)了教師之間教學(xué)實(shí)踐的溝通交流，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)水平,。
王娟副院長作點(diǎn)評與指導(dǎo)
何林炎老師作教學(xué)匯報
林應(yīng),、阮文燕、孔燕老師展示創(chuàng)傷急救情景演練教學(xué)
文/何林炎 圖/馬香,、李麗娟 審核/喻愛芳,、王娟
