課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。為提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。2024年5月7日上午,，護(hù)理學(xué)院在臨桂校區(qū)S204舉行《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》公開(kāi)課,。本次公開(kāi)課由內(nèi)科護(hù)理學(xué)教研室楊潔老師主講，護(hù)理學(xué)院部分專(zhuān)任教師參加了此次公開(kāi)課,。
本次公開(kāi)課以“腎病綜合征的護(hù)理”為授課內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，通過(guò)“腎病綜合征病變主要累及哪里,？”等問(wèn)題的設(shè)計(jì)，啟發(fā)同學(xué)思考,，進(jìn)而引出腎病綜合征的定義,；通過(guò)融入問(wèn)題鏈?zhǔn)角榫鞍咐瑥牟∫?、臨床表現(xiàn),、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)5個(gè)方面引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí),。問(wèn)題的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)將臨床情境與理論知識(shí)有機(jī)融合,，促進(jìn)了學(xué)生臨床思維的培養(yǎng),。同時(shí)在講授過(guò)程中融入腎病綜合征臨床前沿新進(jìn)展，以拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生循證思維,。
課后,，到場(chǎng)觀摩的老師對(duì)本次授課給予了充分肯定，并針對(duì)公開(kāi)課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了探討與交流,，提出了改進(jìn)的意見(jiàn)和期望,。在今后教學(xué)中，護(hù)理學(xué)院將不斷探究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，傳播優(yōu)質(zhì)課堂,，促進(jìn)教學(xué)互鑒，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
文/楊潔 圖/廖珺 審核/陳運(yùn)香,、王娟
楊潔老師授課現(xiàn)場(chǎng)
