為了深化教學(xué)改革,，體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加靈活,、主動,，本學(xué)期《護(hù)理教育學(xué)》延用“傳統(tǒng)教學(xué)+翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式。22級專升本班,、23級護(hù)理本科班及助產(chǎn)班的同學(xué)們以5~6人為一個(gè)教學(xué)小組,，積極準(zhǔn)備，期待著開啟一場別開生面的知識探索之旅,。
為了提高學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的積極性，我們采取以學(xué)生組間互評和教師評分相結(jié)合的方式,，對每個(gè)小組學(xué)生的作品給予公平,、公正的評價(jià)，并根據(jù)兩次翻轉(zhuǎn)課堂的綜合排名,，為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)獎狀,，以茲鼓勵(lì)。通過翻轉(zhuǎn)課堂,，學(xué)生掌握了教學(xué)方法的應(yīng)用,，體驗(yàn)了教師角色，熟悉了教案書寫和微課制作等,。
翻轉(zhuǎn)課堂能幫助學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí),，積極思考。在課堂教學(xué)上老師要敢于放手,，相信學(xué)生,，一定能看到學(xué)生們更多的精彩!
圖1：現(xiàn)場授課比賽
圖2：微課視頻
文/圖：黃瑞瑩，審核：趙嘉/戴云云
