回望一學期,，護理學基礎教研室始終保持“進”的姿態(tài)和“上”的趨勢,，積極探索教學改革新方向，各項工作有序開展,。近日,，護理學基礎教研室召開2023-2024學年上學期期末總結會議,，圍繞教學改革工作,、數(shù)字化教學資源建設和特色教學活動進行總結盤點?，F(xiàn)將具體情況總結如下：
教研室積極推進《護理學基礎》實驗課教學改革，以課堂教學實際問題與實習單位反饋意見為著眼點,，以促進實驗教學與臨床實際有效銜接為出發(fā)點,，以提升學生臨床適應能力與教師專業(yè)素養(yǎng)為落腳點，制訂“分校區(qū)分小組雙師聯(lián)動”集體備課新制度,，有效解決兩校區(qū)教師難集中問題,，促進專任教師與臨床教師優(yōu)勢互補；通過臨床案例引導學生深入情境,，實施沉浸體驗式教學,、單項病例考核及綜合情境演練一體化的教考新模式，促使學生將所學的知識技能遷移到臨床實踐情境中,。
教研室十分重視教育數(shù)字化工作,，建設“六類數(shù)字化”情境教學資源體系，為線上線下混合式教學及學生課后拓展學習助力,，營造人人皆學,、處處能學、時時可學的氛圍,。其中《基礎護理實踐技能》與《醫(yī)學禮儀與人際交往》SPOC在中國大學MOOC平臺開課,，課程專業(yè)性與人文性并重，配套資源豐富多樣且更新及時,，師生互動參與度高,，累計選課13000余人，受到師生廣泛好評,。相關建設成果獲2023年廣西高校教育教學信息化大賽二等獎1項,，校級信息化大賽二等獎、三等獎各1項,。
教研室舉辦護理人文系列活動,，包括南丁格爾文化展廳參觀活動、護理人文創(chuàng)意作品大賽,、護理教育講課及微課比賽,，為護理學生提供了豐富學科興趣、提高人文素養(yǎng)的多重平臺,。學生參觀南丁格爾文化展廳,，在中外護理發(fā)展史和護理前輩先進事跡中獲得情感共鳴和精神啟迪；制作護理人文創(chuàng)意作品,，將護理人的思想和情懷投射于藝術作品,，并以展覽和推介活動等形式廣泛傳播,；參與小講課和微課比賽，將專業(yè)知識轉化為通俗易懂,、饒有趣味的科普知識,，以多元化教學方法和手段呈現(xiàn)，傳遞對生命,、對護理的認識與感悟,。通過以上活動，將人文教育融入教育教學各環(huán)節(jié),，全面提升學生的文化理解,、審美感知、藝術表現(xiàn),、創(chuàng)意實踐等素養(yǎng),。
本學期是在探索中奮進的一學期，下學期護理學基礎教研室將持續(xù)完善,、優(yōu)化現(xiàn)有課程體系,，深入開展教學研究及實踐，乘風破浪,，乘勢而上,，書寫教書育人的新篇章！
文,、圖/甘璐雨 審核/趙嘉,、戴云云
