以我校青年教師教學競賽為契機，我校特邀廣西醫(yī)科大學林軍教授作題為“課堂教學有效性的策略－兼談教學比賽”的師資專題培訓,。部分二級學院教學副院長、學校一線教師、教育評價與教師教學發(fā)展中心全體人員等參加了培訓,。
林軍教授根據多年教學和指導教學競賽經驗出發(fā)，以專業(yè)的理論和真實的案例為依托,，明確教學是“教”與“學”的結合,，教學活動是一種特殊的“雙向交往”活動，教學是教師與學生之間“心與心”交流的活動,，高校教師應該用“彰顯生命價值的情懷”去熱愛教學,、投入教學。
林教授圍繞如何樹立教學理念,、如何開展教學設計,、如何培養(yǎng)學生能力、如何構建教學層次,、如果融入課程思政和教學競賽準備的細節(jié)等六個方面理論與實踐相結合,，對如何開展有效的課堂教學的每一個細節(jié)進行了詳細講授。林教授強調課堂教學是大學本科人才培養(yǎng)的主渠道,、主陣地,，在課堂教學過程中，應以學生發(fā)展為中心,，教學過程要達到“ 欲,、魚、漁,、育,、愉”的目標，不僅僅讓學生學會知識,、更要培養(yǎng)能力和具有家國情懷,，教師要讓學生有學習的欲望,，在課堂教學中體會到愉悅。
林軍教授的培訓內容精彩,、語言風趣幽默,，真實的展現了“一堂精彩的示范課”，參加培訓老師受益匪淺,、收獲良多,。
（文、圖/彭志潔 審核/楊兆,、簡潔）
培訓現場圖片
教師交流
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