為分析各教學(xué)法在實施過程中面臨的挑戰(zhàn)，加深醫(yī)學(xué)教育工作者對不同教學(xué)法的認(rèn)識,，從而促進各教學(xué)法在我校各專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。教育評價與教師教學(xué)發(fā)展中心于10月11日開展“教學(xué)加油站”（2022）第六期——PBL、TBL,、Sandwich教學(xué)法在教學(xué)中的運用,。
本次活動邀請學(xué)校本科課堂教學(xué)質(zhì)量獎、本科課堂教學(xué)改革獎,、青年授課比賽二等獎等榮譽稱號獲得者公共衛(wèi)生學(xué)院王程強副教授為主持人,。以《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》為例，介紹了PBL,、TBL,、Sandwich教學(xué)法的適用范圍和優(yōu)缺點。圍繞活動主題,，與會老師進行了熱烈的討論,，根據(jù)不同的專業(yè)特點、授課內(nèi)容,，各位老師積極分享個人案例,，探討如何將不同的教學(xué)法有效的運用到自己的課堂，從何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。
教學(xué)方法是教學(xué)活動中最重要的因素之一，對學(xué)生、教師以及教學(xué)改革都具有十分重要的意義,，現(xiàn)代教學(xué)方法對傳統(tǒng)教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。通過“教學(xué)加油站”的交流學(xué)習(xí)平臺，方便教師探討如何增強教師教改的積極性,，合理選擇教學(xué)方法,；如何充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，增強學(xué)生的獨立思考能力等問題,。
（文/李倩 圖/彭志潔 審核/楊兆、簡潔）
主持人與參會老師交流
桂公網(wǎng)安備 45030502000142號