高校立身之本在于立德樹人,。桂林醫(yī)學(xué)院堅(jiān)持正確政治方向,，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)守為黨育人,、為國(guó)育才的初心使命,，圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極構(gòu)建“三全育人”體系,，主動(dòng)融入國(guó)家和廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,，對(duì)接健康中國(guó)、健康廣西等重大發(fā)展戰(zhàn)略,，譜寫新時(shí)代地方醫(yī)科院校育人工作新篇章,。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新 構(gòu)建“三全育人”新體系
桂林醫(yī)學(xué)院將立德樹人融入學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，完善“三全育人”立體格局,，凝聚十大育人體系聯(lián)動(dòng)合力,，為努力解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題形成了一系列創(chuàng)新做法和舉措,。
學(xué)校建立“校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管,、校院兩級(jí)負(fù)責(zé),，部門協(xié)同配合、專兼職隊(duì)伍結(jié)合”的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,，明確和細(xì)化思想政治工作的目標(biāo),、任務(wù)、責(zé)任,、方法和實(shí)現(xiàn)路徑等,，以十大育人體系為建設(shè)基礎(chǔ)，構(gòu)建起內(nèi)容完善,、標(biāo)準(zhǔn)健全,、運(yùn)行科學(xué)、保障有力,、過程可控,、成效直觀的“三全育人”的流程體系。校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，各職能部門牽頭謀劃,、統(tǒng)籌推進(jìn),，各二級(jí)單位黨政負(fù)責(zé)人堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)同謀劃、同部署,、同推進(jìn),、同考核。
如何把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié),，有效實(shí)行全員全過程全方位育人,？桂林醫(yī)學(xué)院精心統(tǒng)籌謀劃，積極構(gòu)建和完善“班級(jí)導(dǎo)師主導(dǎo),、授課教師主教,、輔導(dǎo)員和班主任輔助、研究生協(xié)助,、高年級(jí)學(xué)生參與”的全程導(dǎo)師制育人模式，成立集輔導(dǎo)員,、班主任,、班級(jí)導(dǎo)師、教學(xué)老師,、管理服務(wù)人員為一體的育人隊(duì)伍,，制定了各類人員的三全育人管理措施和工作實(shí)施辦法，積極發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，輔導(dǎo)員,、班主任骨干作用，管理服務(wù)人員保障作用以及社會(huì)教育,、家庭教育重要作用,，形成“全員育人”強(qiáng)大合力；堅(jiān)持打通入學(xué),、學(xué)習(xí),、畢業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，把學(xué)生教育,、管理,、學(xué)習(xí)、生活納入教學(xué),、管理,、服務(wù)全過程，構(gòu)建“全過程育人”完整鏈條,；堅(jiān)持教育教學(xué),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐,、校園文化,、互聯(lián)網(wǎng)等育人平臺(tái)同頻共振、同向發(fā)力,，形成“全方位育人”的良好格局,。
2021年3月23日，桂林醫(yī)學(xué)院召開三全育人綜合改革工作推進(jìn)會(huì)暨大學(xué)生班級(jí)導(dǎo)師,、班主任聘任儀式大會(huì),。“三全育人綜合改革工作,，是推動(dòng)全國(guó)教育大會(huì)精神和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神貫徹執(zhí)行和教育領(lǐng)域深化改革的重要舉措,，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的生動(dòng)實(shí)踐?！毙｜h委書記,、院長(zhǎng)張志勇說，“希望學(xué)校所有教職工以奮發(fā)有為,、永不懈怠的精神狀態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的育人熱情,，全力推進(jìn)三全育人工作高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人人育人,、事事育人,、時(shí)時(shí)育人、處處育人的生動(dòng)局面,?！睍?huì)上，張志勇還為獲聘大學(xué)生班級(jí)導(dǎo)師的校黨委常委,、副院長(zhǎng)辛懋頒發(fā)了證書,，對(duì)他加入導(dǎo)師隊(duì)伍、“零距離”服務(wù)學(xué)生表示充分認(rèn)可,。
“大學(xué)生班級(jí)導(dǎo)師制是學(xué)校三全育人綜合改革的舉措之一,，是為充分發(fā)揮教師在學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要作用，更好地圍繞學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)具有良好的表達(dá)能力,、動(dòng)手能力,、創(chuàng)新能力、溝通能力,，能夠滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型,、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生人才而制定的實(shí)施辦法。導(dǎo)師原則上應(yīng)具有博士以上學(xué)位或副教授以上職稱,，鼓勵(lì)知名專家,、教授擔(dān)任，張志勇教授等校領(lǐng)導(dǎo)都率先加入了這個(gè)育人團(tuán)隊(duì),?！惫鹆轴t(yī)學(xué)院學(xué)工部負(fù)責(zé)人胡友根介紹。
學(xué)校加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷健全激發(fā)教師積極性的有效機(jī)制,。按照1:200師生比配備學(xué)生工作輔導(dǎo)員，按照1:350的師生比設(shè)置專職思政課教師崗位,，按照1:4000的師生比設(shè)置專職心理健康教育教師崗位,，確保專職思想政治工作人員和黨務(wù)工作人員不低于全校師生人數(shù)的1%。學(xué)校還創(chuàng)新實(shí)施“師德鑄魂工程”和思想政治工作隊(duì)伍“能力提升計(jì)劃”,，并在廣西首創(chuàng)輔導(dǎo)員職級(jí)制度,，開設(shè)思想政治名師工作室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作室,、優(yōu)秀心理健康教育者工作室等,，極大調(diào)動(dòng)和發(fā)揮思政教師的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)思政教師的職業(yè)認(rèn)同感,、榮譽(yù)感、責(zé)任感,，激發(fā)思政教師的干事創(chuàng)業(yè)熱情,。近三年來，學(xué)校多名教師獲自治區(qū)輔導(dǎo)員年度人物,，在自治區(qū)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng),。
堅(jiān)持“大思政”導(dǎo)向 開辟“三全育人”新路徑
高校立德樹人，思想政治課是關(guān)鍵,。桂林醫(yī)學(xué)院堅(jiān)持“大思政”導(dǎo)向,，緊密結(jié)合青年學(xué)生身心健康發(fā)展需要和醫(yī)學(xué)生實(shí)際，不斷深化思想政治理論課教育教學(xué)改革,，在授課內(nèi)容,、備課方式、課堂模式,、教學(xué)平臺(tái)方面,，逐漸走出一條具有桂醫(yī)特色的思政課程到課程思政的教學(xué)改革創(chuàng)新之路。
內(nèi)容“三融”,，為未來醫(yī)者立根塑魂：把健康中國(guó)戰(zhàn)略思想,，嵌入醫(yī)學(xué)倫理與職業(yè)道德理論研究和中國(guó)醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)具有桂醫(yī)特色的“德醫(yī)”相融、“理論與實(shí)訓(xùn)”相融,、“思想政治理論課教學(xué)與醫(yī)學(xué)生人文技能培育”相融,。
“跨界”備課，讓思政課更有親和力：實(shí)行跨學(xué)科三級(jí)集體備課即馬克思主義學(xué)院專職教師和醫(yī)藥學(xué)專家教授集體備課,；馬克思主義學(xué)院與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展的醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培育與職業(yè)道德教育專題集體備課,；各教研室與學(xué)生代表就思想政治理論課教學(xué)過程的重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn)等問題開展的集體備課,。
學(xué)校還充分利用互聯(lián)網(wǎng)易班平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，把馬克思主義學(xué)院5個(gè)教研室的優(yōu)質(zhì)資源整合到該平臺(tái)設(shè)立“名師工作室”,，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)線上線下聯(lián)動(dòng),、課內(nèi)課后互動(dòng)、學(xué)生教師互動(dòng)的教學(xué)延伸模式,，有效加強(qiáng)了教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)了思政教學(xué)的主動(dòng)性和多樣性,。學(xué)校在廣泛聽取意見和建議的基礎(chǔ)上,，使思政課程與課程思政緊密結(jié)合，有效提升學(xué)生對(duì)思政課的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獲得感,，努力把沉默單向的思想政治理論課課堂變成啟迪智慧,、碰撞思想的互動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生拓展思維,、主動(dòng)參與,，實(shí)現(xiàn)思政課與專業(yè)課協(xié)同創(chuàng)新，讓思政課成為醫(yī)學(xué)生喜愛的“魅力課程”,。目前,，學(xué)校心理健康教育與咨詢中心的課題《大健康視角下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生心理健康教育“課程思政”改革與實(shí)踐》獲自治區(qū)級(jí)教改課題立項(xiàng)，《生命關(guān)懷視角下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生心理健康教育教學(xué)改革與實(shí)踐》獲自治區(qū)級(jí)思想政治質(zhì)量提升工程立項(xiàng),。
同時(shí),，學(xué)校深度結(jié)合學(xué)生的醫(yī)藥學(xué)專業(yè)實(shí)際與職業(yè)生涯規(guī)劃，緊扣時(shí)代脈搏,，大量采用身邊典型案例,，有情有景、情理交融地開展思想政治理論課教學(xué)和課程思政教育,，使學(xué)生獲得人生啟發(fā)和教益,，進(jìn)一步夯實(shí)理想信念之基，明確價(jià)值觀念之向,。新冠肺炎疫情發(fā)生以來,，學(xué)校勇?lián)姑?，桂林醫(yī)學(xué)院兩所附屬醫(yī)院先后選派醫(yī)療隊(duì)馳援湖北。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,，思政課教師,、援鄂醫(yī)療隊(duì)員，通過線上線下的形式持續(xù)講述桂醫(yī)人的感人戰(zhàn)疫故事和抗疫戰(zhàn)果,，講述中國(guó)人民偉大的抗疫精神和學(xué)?！昂氲律漆t(yī)”的校訓(xùn)精神，為全校學(xué)生上了一堂堂富有思想性,、理論性,、針對(duì)性的“思政大課”。
堅(jiān)持十大育人 推動(dòng)“三全育人”走深走實(shí)
作為廣西北部地區(qū)唯一一所高等醫(yī)學(xué)院校,，為社會(huì)培養(yǎng)出擁有高尚醫(yī)德和精湛醫(yī)術(shù)的優(yōu)秀醫(yī)療衛(wèi)生人才是桂林醫(yī)學(xué)院的使命和擔(dān)當(dāng),。學(xué)校強(qiáng)化“五育并舉”的人才全面發(fā)展新理念，堅(jiān)持以“十大育人”體系為基礎(chǔ),，大力推動(dòng)以凝聚合力,、思政融入、協(xié)同育人,、評(píng)價(jià)督查為重點(diǎn)的“四項(xiàng)行動(dòng)”綜合改革,，著力提升立德樹人成效，培養(yǎng)“弘德善醫(yī)”,、扎根基層的醫(yī)學(xué)人才,。
“學(xué)校統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié),、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量,，打通育人‘最后一公里’，把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上,，切實(shí)提高學(xué)生工作親和力和針對(duì)性，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系,、教學(xué)體系,、教材體系、管理體系,，推動(dòng)三全育人綜合改革務(wù)實(shí)見效,，不斷提升工作科學(xué)化水平，讓教育教學(xué)更有溫度,、思想引領(lǐng)更有力度,、立德樹人更有效度?！焙迅f,。
依托課程,、科研、實(shí)踐,、文化,、網(wǎng)絡(luò)、心理,、管理,、服務(wù)、資助,、組織“十大育人”建設(shè)基礎(chǔ),，桂林醫(yī)學(xué)院構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)特色育人體系，近年來取得諸多成效：學(xué)校連續(xù)15年獲評(píng)“廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”,，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95％以上,；學(xué)校獲評(píng)全國(guó)紅十字模范單位、獲全國(guó)無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng),；學(xué)生參加全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽多次榮獲全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng),、華南賽區(qū)特等獎(jiǎng)；臨床,、口腔,、護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證考試通過率均顯著高于全國(guó)平均水平；2018—2020年,，105名畢業(yè)生榮獲自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào),，學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽獲自治區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)519項(xiàng)，獲自治區(qū)金獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng)多項(xiàng),，獲獎(jiǎng)級(jí)別和數(shù)量在廣西區(qū)內(nèi)醫(yī)學(xué)類院校中名列前茅……
如今，作為實(shí)踐育人平臺(tái)而設(shè)立的校內(nèi)“雷鋒超市”“誠(chéng)信無人超市”呈發(fā)展常態(tài)化,，學(xué)校3萬多人次師生志愿者在此平臺(tái)上提供志愿服務(wù)達(dá)10萬余次,。此外，學(xué)校還培育建設(shè)了一大批文明社團(tuán),、文明班級(jí),、文明宿舍等先進(jìn)集體，發(fā)揮了各類群團(tuán)組織的育人紐帶功能,；進(jìn)一步完善了校內(nèi)標(biāo)識(shí)體系,、優(yōu)化校徽,、規(guī)范道路和樓宇命名,，充分發(fā)揮學(xué)校標(biāo)識(shí)對(duì)校園精神文化的導(dǎo)向、凝聚和保障作用,，凝聚師生愛校榮校情懷,；舉辦青年思想引領(lǐng)課堂,、醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)系列學(xué)術(shù)講座，打造桂醫(yī)校園文化品牌,；建成“校園閱讀體驗(yàn)中心”,，精心打造新生才藝大賽、科技文化藝術(shù)節(jié),、讀書活動(dòng)月,、“我們的節(jié)日”“禮敬中華”等一批優(yōu)秀校園文化建設(shè)精品，特色校園文化育人功能初顯,。
學(xué)校立德樹人工作成效不斷顯現(xiàn),，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型?？箵粜鹿诜窝灼陂g,，唐瑋鮮同學(xué)在上海街頭勇救倒地老人，其感人事跡被央視新聞等十多家主流媒體的報(bào)道和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)可,，并獲得2020年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”,、入選第十五屆“中國(guó)大學(xué)生年度人物”；參軍報(bào)國(guó)的黃東華同學(xué),，被所在部隊(duì)評(píng)為“師先進(jìn)典型”,，獲得“猛虎標(biāo)兵”稱號(hào)；此外,，還有積極捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的林芳健同學(xué),、榮獲“廣西最美家鄉(xiāng)人”榮譽(yù)稱號(hào)的潘彥文同學(xué)、雨中急救倒地男子不留名的“最美志愿者”楊人創(chuàng)同學(xué)……
2021年正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,，目前,，黨史學(xué)習(xí)教育正在開展，高校是黨史學(xué)習(xí)教育的重要方陣,，充分發(fā)揮黨史以史鑒今,、資政育人的作用，是高校的崇高使命和重大責(zé)任,。桂林醫(yī)學(xué)院將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課,，在《形勢(shì)與政策》課設(shè)學(xué)習(xí)教育專題。校黨委書記,、院長(zhǎng)張志勇率先作《中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能》的專題報(bào)告，激勵(lì)青年大學(xué)生知史愛黨,、知史愛國(guó),，在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中實(shí)現(xiàn)新作為。同時(shí),，學(xué)校還組織師生黨員到紅軍長(zhǎng)征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園等愛國(guó)主義教育基地,，緬懷革命先烈,、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈；組建干部專家宣講團(tuán),、學(xué)生宣講團(tuán)以革命精神,、紅色故事為題材開展“百個(gè)故事百人講”“百年故事萬人講”等宣講活動(dòng)，聚焦立德樹人創(chuàng)特色,，推動(dòng)紅色育人開新局,。
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