桂醫(yī)教〔2022〕18號
為全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)過程,，建立穩(wěn)定,、正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量,，更好實(shí)現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，特修訂本要求。
第一章 人才培養(yǎng)方案
第一條 人才培養(yǎng)方案是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,是組織教學(xué)和管理教學(xué),，穩(wěn)定教學(xué)秩序,，保證教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù),。其主要內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求、修業(yè)年限,、課程設(shè)置,、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、成績考核和畢業(yè)要求,、教學(xué)時(shí)間分配表,、必修課學(xué)分分配表、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表,、教學(xué)進(jìn)程表,、必要的編制說明與統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
第二條 人才培養(yǎng)方案一經(jīng)制定,，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行,，在執(zhí)行周期內(nèi)原則上不作大的變更。如確需變動(dòng),，應(yīng)參照《桂林醫(yī)學(xué)院普通本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理規(guī)定（修訂）》辦理審批手續(xù),，并告知相關(guān)師生,。
第三條 二級學(xué)院（系）開設(shè)新專業(yè),，需提前一年提交完整專業(yè)論證報(bào)告和人才培養(yǎng)方案至教務(wù)處。
第二章 教學(xué)大綱
第四條 教學(xué)大綱是指導(dǎo)課程教學(xué)的重要文件和基本依據(jù),?？茖W(xué)編制和認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱，對于穩(wěn)定教學(xué)秩序,、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要作用,。人才培養(yǎng)方案中所列課程（包括理論課,、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)）都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱,。
第五條 制（修）訂教學(xué)大綱由開課二級學(xué)院（系,、部）組織各基層教學(xué)組織按課程進(jìn)行編寫；各門課程教學(xué)大綱由開課基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審,，經(jīng)二級學(xué)院（系,、部）教學(xué)委員會(huì)審定、主管院長審核后方可執(zhí)行,，具體參照《桂林醫(yī)學(xué)院課程教學(xué)大綱管理辦法》執(zhí)行,。
第六條 編制教學(xué)大綱要以專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求及課程體系要求為依據(jù),，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù),，在保持自身科學(xué)體系的同時(shí)充分考慮教學(xué)法的要求,，以及人才培養(yǎng)方案中各門課程之間的相互聯(lián)系，避免重復(fù)和脫節(jié),。
第七條 編制教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)貫徹知識,、技能和情感價(jià)值培養(yǎng)相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際,、少而精,、循序漸進(jìn)的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)大綱應(yīng)行文規(guī)范,、意思明確、定義正確,。
第三章 教材
第八條 教材是指教學(xué)用書以及作為教材內(nèi)容組成部分的教學(xué)材料（如教材的配套音視頻資源,、圖冊等）。
第九條 二級學(xué)院（系,、部）黨委（黨總支）對本單位教材工作負(fù)總責(zé),。二級學(xué)院（系、部）應(yīng)成立本學(xué)院（系,、部）教材建設(shè)工作組和教材督查工作組,，并將小組人員名單分別報(bào)學(xué)校教材建設(shè)辦公室和教材督查辦公室。
第十條 堅(jiān)持教材“凡編必審”,，教材編寫人員應(yīng)經(jīng)所在二級學(xué)院（系,、部）教材建設(shè)工作組、教材督查工作組審核同意并公示無異議后,，報(bào)學(xué)校教材建設(shè)辦公室和教材督查辦公室備案,。教師編寫的教材必須經(jīng)相關(guān)二級學(xué)院（系、部）審核,，報(bào)學(xué)校教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后方可使用,。
第十一條 每門課程均需按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材選用要求,，由二級學(xué)院（系,、部）負(fù)責(zé)組織有關(guān)教師優(yōu)先選用國家和省級規(guī)劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教材,。所有配套有馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡稱“馬工程”）重點(diǎn)教材的課程,，必須選用“馬工程”重點(diǎn)教材。
第十二條 堅(jiān)持教材“凡選必審”,，教材經(jīng)所在二級學(xué)院（系,、部）審查通過，報(bào)學(xué)校教材建設(shè)辦公室和教材督查辦公室備案審核,，經(jīng)校內(nèi)公示無異議并通過學(xué)校教材領(lǐng)導(dǎo)小組審批后方能使用,。
第四章 教學(xué)任務(wù)
第十三條 校歷是全校師生教學(xué)與工作的日程表,，對各學(xué)期教學(xué)周次、節(jié)假日,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、寒暑假做出統(tǒng)一安排，以保證正常教學(xué)秩序,。教務(wù)處根據(jù)教學(xué)要求制定每學(xué)年的校歷,，經(jīng)教務(wù)處處長審核、報(bào)院長辦公會(huì)批準(zhǔn)后執(zhí)行,。
第十四條 教務(wù)處根據(jù)人才培養(yǎng)方案于每學(xué)期期中編制下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下達(dá)至各二級學(xué)院（系、部）,。
第十五條 教務(wù)處和相關(guān)二級學(xué)院(系,、部)根據(jù)校歷和教學(xué)任務(wù)編制課程表；各基層教學(xué)組織根據(jù)校歷,、教學(xué)任務(wù)和課程表以及教學(xué)大綱編制教學(xué)日歷,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人、二級學(xué)院(系,、部)負(fù)責(zé)人完成審核,。
第十六條 教學(xué)日歷一經(jīng)審核，必須嚴(yán)格執(zhí)行,。任何個(gè)人（教師,、學(xué)生）,、基層教學(xué)組織,、班級均不得擅自調(diào)課，如特殊原因確需臨時(shí)調(diào)課,，應(yīng)嚴(yán)格按照《桂林醫(yī)學(xué)院排課,、調(diào)課管理辦法》規(guī)定程序申請調(diào)課。
第五章 任課教師
第十七條 任課教師需政治立場堅(jiān)定,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)同中國特色社會(huì)主義，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，具有正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，堅(jiān)持正確的國家觀、民族觀,、歷史觀,、文化觀,、宗教觀，無違背黨的理論和路線方針政策的言論,。
第十八條 任課教師應(yīng)具有良好的思想品德,、社會(huì)形象和師德師風(fēng)。具有高校教師資格證,，熟悉高等教育教學(xué)實(shí)際,，了解人才培養(yǎng)規(guī)律，學(xué)術(shù)功底扎實(shí),，學(xué)術(shù)水平高,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的文化素養(yǎng),。
第十九條 二級學(xué)院（系,、部）要切實(shí)落實(shí)教授、副教授全員每學(xué)期必須為本科生上課的要求,，讓教授到教學(xué)一線為本科生授課,，在落實(shí)主講教師時(shí)，應(yīng)擇優(yōu)選擇,。
第二十條 主講教師要求：
1．師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位,。有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。熟悉課程內(nèi)容，掌握課程的理論體系和學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r,，能夠不斷更新教學(xué)內(nèi)容,。
2．為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，因材施教,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析和解決問題的能力,。
3．授課條理清楚,，概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，富于啟發(fā),，重點(diǎn)突出，板書清晰,，口齒清楚,，能利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率。
4．主講教師對本課程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé),，定期參加教學(xué)基層組織召開的教研活動(dòng),，交流教學(xué)情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),。
5. 沒有從教經(jīng)歷或跨二級學(xué)科任教的新入職教師崗教師擔(dān)任課程主講,，須有助教崗位經(jīng)歷。
第二十一條 新進(jìn)教師應(yīng)通過崗前培訓(xùn)取得合格證書并獲得高校教師資格證,。各非直屬附屬教學(xué)醫(yī)院任課教師應(yīng)為學(xué)校聘任的兼任教師,。
第二十二條 新進(jìn)教師、新開課程教師,，或因教學(xué)效果欠佳被停止授課的教師,，或脫離教學(xué)崗位后又重新任課的教師，上課前均應(yīng)進(jìn)行試講,，每次試講均應(yīng)做好記錄,。試講的組織與要求按照《桂林醫(yī)學(xué)院教師試講制度（修訂）》執(zhí)行。
第二十三條 教師要積極進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第六章 備課和教案
第二十四條 備課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提,，教師在備課過程中應(yīng)遵循以下基本要求：
1．研究和掌握人才培養(yǎng)方案,、教學(xué)大綱等教學(xué)文件。
2．按照教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材,。全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科及整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位,；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系,；確定本章節(jié)在講課時(shí)的深度,、廣度及講授范圍,，突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn),，力求少而精,。
3．了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、先修課程的教學(xué)情況及后續(xù)課程的要求,，處理好本課程與先修課程和后續(xù)課程之間的銜接,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，避免重復(fù)和脫節(jié),。
4．研究設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法,，便于學(xué)生接受和掌握,。
5．深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政元素，推進(jìn)課程思政建設(shè),，要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。恰當(dāng)介紹本學(xué)科的新成就和發(fā)展動(dòng)態(tài)，處理好基本內(nèi)容與擴(kuò)展內(nèi)容,、經(jīng)典理論與新技術(shù)的關(guān)系,，并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用外文專業(yè)詞匯,。注意傳授知識與開發(fā)學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)有機(jī)結(jié)合。
第二十五條 教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,，在鉆研教學(xué)內(nèi)容和研究教學(xué)對象的基礎(chǔ)上,，為周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),，經(jīng)過思考設(shè)計(jì),，以授課單元或章節(jié)為單位編寫的具體教學(xué)方案，是授課思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，是上好一堂課的重要依據(jù),。
第二十六條 教師進(jìn)行教學(xué)均應(yīng)認(rèn)真編寫教案,。具體要求參見《桂林醫(yī)學(xué)院教案撰寫規(guī)范及審核制度》。
第二十七條 開課前,，任課教師一般應(yīng)備好一學(xué)期課程的三分之二以上的教學(xué)內(nèi)容,，包括教案與課件。
第二十八條 集體備課可以集思廣益,，解決疑難,，統(tǒng)一要求，交流經(jīng)驗(yàn),，提高講課質(zhì)量,，是培養(yǎng)師資、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。教學(xué)基層組織應(yīng)根據(jù)《桂林醫(yī)學(xué)院集體備課制度（修訂）》,，自行制定集體備課制度細(xì)則并遵照執(zhí)行,，備有專門用于集體備課的記錄本，詳細(xì)記錄每次集體備課的時(shí)間,、參加人員及內(nèi)容,。
第二十九條 要充分利用集體備課，做好課程的整體設(shè)計(jì)（含過程性考核設(shè)計(jì)）,，并利用集體備課共同分析教學(xué)中存在的問題,，制定出針對性的解決方案并在教學(xué)活動(dòng)中貫徹落實(shí)，形成促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制,。
第三十條 教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)要求和需要,，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將最新的學(xué)科前沿,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、科學(xué)研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
第七章 理論課堂講授
第三十一條 課堂講授是教學(xué)的基本形式,，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。教師應(yīng)緊扣教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，講好每一堂課。課堂講授的基本要求：組織嚴(yán)密,，目的明確,，講授正確，重點(diǎn)突出,，語言清晰,，板書工整，重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。
第三十二條 課堂講授的具體要求：
1．按照課程教學(xué)目的和要求,，對教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)性、系統(tǒng)性講解,。
2．講授內(nèi)容要重點(diǎn)突出,，循序漸進(jìn)，概念準(zhǔn)確,，條理分明，與時(shí)俱進(jìn)。
3. 要用好課堂教學(xué)主渠道,，將思政元素有機(jī)融入課堂教學(xué)當(dāng)中,，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的育人效果。
4．講授應(yīng)采取啟發(fā)式,，反對滿堂灌和照本宣科,；注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和綜合能力，注意調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。
5．教態(tài)端莊大方,，語言精練生動(dòng)，版書簡潔清晰,，教具使用熟練,，多媒體運(yùn)用得當(dāng)。
6．教師必須鉆研教學(xué)規(guī)律,，掌握教育基本理論,，研究教學(xué)方法，博采眾長,，不斷提高授課效果,。
7．注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和查閱課外參考書（資料）的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等綜合能力,。
第三十三條 提倡和鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。課堂講授要貫徹少而精的原則，采用啟發(fā)式教學(xué),，努力做到科學(xué)性與思想性統(tǒng)一,，傳授知識與培養(yǎng)能力統(tǒng)一，教書與育人統(tǒng)一,。鼓勵(lì)教師積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，加強(qiáng)直觀教學(xué)和形象教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識,。
第三十四條 采用網(wǎng)絡(luò)直播授課,、線上或線上線下混合式教學(xué)模式開展的線上教學(xué)，需遵循以下基本要求：
1．教師須嚴(yán)格按照教學(xué)日歷的安排進(jìn)行線上教學(xué),。
2．教師要提前通知學(xué)生授課形式,、采用的線上教學(xué)平臺(tái)及進(jìn)入線上課堂的途徑，提前做好教學(xué)軟件調(diào)試,、資料上傳,、學(xué)生簽到等準(zhǔn)備工作。
3．教學(xué)平臺(tái)上,，教師和學(xué)生均應(yīng)使用真實(shí)信息,，以便教師提問,、檢查學(xué)生到課及督導(dǎo)查課聽課。
4．教師應(yīng)明確線上教學(xué)各環(huán)節(jié),，合理安排課堂時(shí)間,，直播課程需全程在線開展課程講授，組織學(xué)生互動(dòng),、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng),。
第八章 實(shí)驗(yàn)課
第三十五條 實(shí)驗(yàn)課是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)課,，使理論和實(shí)際密切結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生基本技能、基本操作訓(xùn)練,，加深和鞏固學(xué)生對理論知識的理解,，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，樹立基本的科研思維,。
第三十六條 二級學(xué)院（系、部）應(yīng)定期或不定期地組織實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，熟悉和了解各種儀器的使用性能及特點(diǎn)，掌握一般儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)知識,。
第三十七條 基層教學(xué)組織應(yīng)指派高年資的教師和有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課工作,。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課改革,，研究和改進(jìn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的方法,，不斷提高實(shí)驗(yàn)課授課和指導(dǎo)水平。
第三十八條 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理：
1．實(shí)驗(yàn)課教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）,，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng),，制定實(shí)驗(yàn)方案,，做好預(yù)試驗(yàn)。
2．實(shí)驗(yàn)教輔人員要認(rèn)真做好每次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，包括對儀器設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng),、維修、調(diào)整及校正,，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需材料,、藥品,、試劑、動(dòng)物等,，落實(shí)安全措施,，并協(xié)助教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課,。
3．上課前組織學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),，做好準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)課的講授重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容,、要求及儀器設(shè)備性能和操作規(guī)程、注意事項(xiàng)等,。實(shí)驗(yàn)課的大部分時(shí)間應(yīng)用于學(xué)生動(dòng)手操作,，教師應(yīng)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)全程給予指導(dǎo)、監(jiān)督,，嚴(yán)禁脫崗,。
4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格要求，開展測量,、觀察,、計(jì)算處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告等能力訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,。
5．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，督促學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)場所,，清洗及歸還實(shí)驗(yàn)用具（品）,，合理處置廢液及動(dòng)物等。
第三十九條 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)記錄制度,，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)儀器使用記錄,、實(shí)驗(yàn)日志等。
第四十條 教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。對不符合要求或抄襲他人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)要求學(xué)生重新完成,。
第四十一條 要重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考核。期末考試應(yīng)有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，注重考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能,。實(shí)驗(yàn)課成績應(yīng)占課程總成績的一定比例。單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程按一門成績計(jì),。學(xué)生無故不做實(shí)驗(yàn)的,，該實(shí)驗(yàn)成績以零分計(jì)。
第四十二條 學(xué)校鼓勵(lì)教師開設(shè)綜合性,、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課,。綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或相關(guān)課程知識的實(shí)驗(yàn),。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),。對于開設(shè)綜合性,、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)分配中予以傾斜,。
第九章 見習(xí)課
第四十三條 見習(xí)是臨床教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。通過見習(xí)，使學(xué)生的理論知識和實(shí)踐密切結(jié)合,，加深和鞏固對理論知識的理解,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為培養(yǎng)學(xué)生臨床思維和實(shí)踐能力打下必要的基礎(chǔ),。
第四十四條 二級學(xué)院（系）和基層教學(xué)組織要加強(qiáng)見習(xí)的建設(shè)和管理,，研究和改進(jìn)指導(dǎo)見習(xí)的方法，做好試講和集體備課工作,，不斷提高見習(xí)帶教的水平,。各基層教學(xué)組織應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際情況,，安排好見習(xí)內(nèi)容，原則上見習(xí)課安排在相應(yīng)內(nèi)容的理論課之后,。
第四十五條 基層教學(xué)組織選派的見習(xí)帶教教師應(yīng)至少為具有2年（含）以上臨床經(jīng)驗(yàn)的住院醫(yī)師,。見習(xí)帶教教師應(yīng)旁聽相應(yīng)理論課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前落實(shí)見習(xí)病例,，書寫見習(xí)教案，做好病例和相關(guān)資料準(zhǔn)備,。師生比一般為1:15,，不得超過1:20。
第四十六條 見習(xí)教學(xué)的主要方法是床旁典型病例示教法,，也可引入其他教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。
第四十七條 見習(xí)帶教過程中,，教師操作要科學(xué)規(guī)范，以身作則,，體現(xiàn)對患者的關(guān)心,，結(jié)合教學(xué)開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)道德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)患溝通能力,。
第四十八條 可利用模型,、視頻,、圖片等教學(xué)資料，彌補(bǔ)見習(xí)中示教病人和病種的不足,，但不能以單純理論知識講解或者觀看視頻等替代床旁教學(xué),，床旁教學(xué)需占教學(xué)時(shí)間的1/3及以上。凡能讓學(xué)生操作的檢查,，盡量讓學(xué)生動(dòng)手,。
第十章 社會(huì)實(shí)踐課
第四十九條 社會(huì)實(shí)踐是各專業(yè)階段性的，相對集中進(jìn)行的,，對該專業(yè)現(xiàn)實(shí)崗位狀況進(jìn)行認(rèn)識和以訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力為目的的教學(xué)過程,。二級學(xué)院（系,、部）和基層教學(xué)組織必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)日歷組織開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。
第五十條 教學(xué)過程管理：
1．各基層教學(xué)組織應(yīng)提前做好社會(huì)實(shí)踐準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要落實(shí)好實(shí)踐教學(xué)接收單位,，并確定帶教教師,。
2．社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施前，需明確教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù),，對學(xué)生做好教學(xué)動(dòng)員,，進(jìn)行安全教育，宣布教學(xué)紀(jì)律,，說明實(shí)踐教學(xué)題目,、目標(biāo)、內(nèi)容,、要求以及必須完成的資料,。
3．社會(huì)實(shí)踐教學(xué)帶教教師應(yīng)始終深入教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生，并要求學(xué)生做好日志,，遵守紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)踐報(bào)告素材，寫好相關(guān)報(bào)告,。
4．社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后,，帶教教師應(yīng)及時(shí)做好總結(jié)，妥善安排好與社會(huì)實(shí)踐接收單位的各項(xiàng)善后事宜,。
第十一章 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文
第五十一條 畢業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)論文）是高等院校的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，是學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識與基本技能來解決實(shí)際問題的實(shí)踐過程，更是全面提高學(xué)生思想道德品質(zhì),、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、強(qiáng)化實(shí)踐操作能力和提升綜合素質(zhì)的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
第五十二條 教務(wù)處負(fù)責(zé)對畢業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)論文）教學(xué)工作進(jìn)行宏觀管理,、組織,、指導(dǎo)和協(xié)調(diào),，各二級學(xué)院（系）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的具體組織與管理，實(shí)習(xí)教學(xué)基地負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)的具體實(shí)施,。
第五十三條 畢業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)論文）教學(xué)具體組織,、管理與檢查遵照《桂林醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例（修訂）》《桂林醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理?xiàng)l例（修訂）》《桂林醫(yī)學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法》《桂林醫(yī)學(xué)院臨床實(shí)踐教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)化考核評估方案》等文件執(zhí)行。
第十二章 輔導(dǎo)答疑與作業(yè)
第五十四條 輔導(dǎo)答疑是課堂講授的必要補(bǔ)充,，是解除學(xué)生疑難,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，因材施教,，改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)答疑至少每兩周安排一次,。教師應(yīng)有計(jì)劃,、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動(dòng),，鼓勵(lì)教師通過數(shù)字課程平臺(tái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑。
第五十五條 輔導(dǎo)答疑以個(gè)別輔導(dǎo)為主,，對具有共性的問題在自愿參加的原則下,，可集體答疑，但不能成為集體補(bǔ)課,。教師在進(jìn)行輔導(dǎo)答疑時(shí)要抓住重點(diǎn),，解決關(guān)鍵問題；應(yīng)注意因材施教,，善于啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生自己分析、解決問題,。
第五十六條 主講教師負(fù)責(zé)該課程的輔導(dǎo)答疑工作,，基層教學(xué)組織其他授課教師應(yīng)與主講教師密切配合，協(xié)助答疑,。
第五十七條 作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，形成技能技巧，提高分析問題,、解決問題能力的重要手段,，也是檢查教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)方法,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑,。
第五十八條 各門課程都應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)的形式可以是課后答題,，也可以是隨堂練習(xí),；作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)，又要有利于加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練,，提高綜合分析能力,。鼓勵(lì)教師通過數(shù)字課程平臺(tái)布置和批改作業(yè)，或者進(jìn)行學(xué)習(xí)階段測試,。
第五十九條 任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí),，精心準(zhǔn)備，及時(shí)布置,。教師要督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，及時(shí)批改并登記，作為學(xué)生平時(shí)成績依據(jù)之一,。對無故缺交作業(yè)1/3以上者,，應(yīng)取消其參加考試的資格。
第十三章 課程考核及學(xué)生成績評定
第六十條 課程考核的目的是評定學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度與運(yùn)用能力,，督促學(xué)生經(jīng)常地,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基礎(chǔ)理論、基本知識,、基本技能,，檢查總結(jié)教學(xué)效果。
第六十一條 每位教師都必須熟悉并執(zhí)行《桂林醫(yī)學(xué)院考試管理規(guī)定》《桂林醫(yī)學(xué)院考場規(guī)則》《桂林醫(yī)學(xué)院監(jiān)考規(guī)則》等有關(guān)規(guī)定,。
第六十二條 每學(xué)期按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程（含實(shí)踐環(huán)節(jié)）均應(yīng)按教學(xué)大綱要求進(jìn)行考核，課程的考核方式應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)要求確定,，分為考試,、考查兩種。
第六十三條 課程考核總評成績由平時(shí)成績和期末考試成績組成,，任課教師應(yīng)在開課初告知修讀本門課程的學(xué)生,。
第六十四條 各教師必須以十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待考試命題工作，應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教學(xué)內(nèi)容為基本范圍,，在命題前制訂詳細(xì)的《命題雙向細(xì)目表(命題大綱)》。
第六十五條 試題內(nèi)容既要考查學(xué)生對基本理論,、基本知識及基本技能的學(xué)習(xí)和掌握情況,，又要考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，以及運(yùn)用基本理論分析問題,、解決問題的能力,。
第六十六條 試卷評閱工作應(yīng)由教學(xué)基層組織統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)組織進(jìn)行,，實(shí)行集中評卷,、流水作業(yè)、分題負(fù)責(zé),、全面復(fù)核的試卷評閱制度,。
第六十七條 考試結(jié)束5個(gè)工作日內(nèi)完成學(xué)生成績上報(bào),。
第六十八條 各教學(xué)基層組織在每門課程考試結(jié)束之后應(yīng)組織有關(guān)人員進(jìn)行考核質(zhì)量分析，并及時(shí)將分析結(jié)果反饋給教學(xué)活動(dòng)參與者,。分析和總結(jié)要體現(xiàn)教學(xué)思想,，能客觀地分析出教與學(xué)之間的關(guān)系，以及存在的問題并提出改進(jìn)措施,。
第六十九條 試卷及其相關(guān)材料是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和檢驗(yàn)教學(xué)的重要依據(jù),，各二級學(xué)院（系、部）教學(xué)基層組織應(yīng)將試卷按學(xué)號排序后與考核材料裝袋封存,，作為教學(xué)檔案由專人負(fù)責(zé),、專柜保管。
第七十條 所有需要保存的試卷至少保留至學(xué)生離校后兩年,。各二級學(xué)院(系,、部)應(yīng)按照試卷歸檔要求，定期對各教學(xué)基層組織試卷歸檔情況進(jìn)行檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。
第七十一條 各二級學(xué)院(系、部),、各教學(xué)基層組織應(yīng)積極引導(dǎo),、穩(wěn)妥推進(jìn)課程考試內(nèi)容和方式的改革。重視形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合,，采用多樣化的考核形式來評價(jià)學(xué)生的知識和能力,。
第十四章 教學(xué)規(guī)范與要求
第七十二條 課堂教學(xué)行為
1．教師應(yīng)提前做好上課準(zhǔn)備工作，遵守學(xué)校的作息制度,，按時(shí)到達(dá)教學(xué)崗位,，不遲到、不早退,、不拖堂,；教態(tài)自然、親切,、端正,，服飾整潔、得體,、大方,；語言文明，尊重學(xué)生,；上課時(shí)應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為靜音模式,，不接聽或撥打電話、不發(fā)手機(jī)短信；不在教室內(nèi)吸煙,；不從事與課堂教學(xué)無關(guān)的活動(dòng),。
2．教師要堅(jiān)持課堂講授守紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩,，在所有教育教學(xué)活動(dòng)中,，均不得出現(xiàn)違背黨的教育方針、違背憲法法律,、危害國家安全,、破壞民族團(tuán)結(jié)等言行。
3. 教師應(yīng)督促學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律,。對于任何影響課堂教學(xué)的情況必須采取措施予以制止,。
第七十三條 人才培養(yǎng)方案制（修）訂
根據(jù)《桂林醫(yī)學(xué)院普通本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理規(guī)定（修訂）》要求開展修訂工作，各二級學(xué)院（系）需對本部門所屬專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)要求及課程體系進(jìn)行政治立場等方面的審核,，并通過校內(nèi)外專家,、二級學(xué)院（系、部）教學(xué)委員會(huì),、學(xué)校教學(xué)委員會(huì)三級審議,。
第七十四條 教學(xué)大綱編寫
根據(jù)《桂林醫(yī)學(xué)院課程教學(xué)大綱管理辦法》要求編寫各專業(yè)課程教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,、教學(xué)目標(biāo)要求,、教學(xué)方式選擇和課程考核與評價(jià)等應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)正確的政治方向,，并通過二級學(xué)院（系,、部）教學(xué)委員會(huì)審定、主管院長審核,。
第七十五條 教案撰寫
1．教案的設(shè)計(jì)思想和內(nèi)容，必須反映正確的政治方向,，牢固樹立立德樹人的思想意識,，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人,。
2．按照《桂林醫(yī)學(xué)院教案撰寫規(guī)范及審核制度》,，每學(xué)期各二級學(xué)院（系、部）及所屬基層教學(xué)組織對任課教師的教案進(jìn)行審核,，對不符合規(guī)范要求,，特別是有不健康、不科學(xué),，或不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容的教案,，要責(zé)成相關(guān)教師糾正，進(jìn)行思想政治教育，并報(bào)學(xué)校相關(guān)部門,。
3．基層教學(xué)組織在組織集體備課或試講時(shí),，除了討論教學(xué)進(jìn)度、教材處理,、教學(xué)內(nèi)容及其組織,、教學(xué)方式方法以及教學(xué)中的疑難問題等，還應(yīng)研究課程相關(guān)的德育元素如何與課程內(nèi)容有機(jī)融合,，促進(jìn)思政教育和專業(yè)教育的有機(jī)融合,，對德育育人、美育育人進(jìn)行把關(guān),，實(shí)現(xiàn)知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,。
第七十六條 教材編寫和選用
1．教材必須體現(xiàn)黨和國家意志，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求,，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求,，體現(xiàn)國家和民族基本價(jià)值觀,，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。
2．根據(jù)《桂林醫(yī)學(xué)院教材管理辦法》,，全面加強(qiáng)黨對教材工作的領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行教材編寫和選用要求，實(shí)行“基層教學(xué)組織—二級學(xué)院（系,、部）—學(xué)?！比墝徍耍瑖?yán)把政治關(guān),、學(xué)術(shù)關(guān),。
3．應(yīng)定期對教材質(zhì)量開展監(jiān)控和評價(jià)工作，加強(qiáng)對教材工作的檢查監(jiān)督,。二級學(xué)院（系,、部）要完善教材質(zhì)量評價(jià)制度，結(jié)合課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià),，每學(xué)年至少開展一次面向?qū)W生的教材適用性調(diào)查,。
第七十七條 教室使用
1．根據(jù)《桂林醫(yī)學(xué)院教室管理規(guī)定》，規(guī)范教室使用管理,，嚴(yán)禁使用教室開展違反社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng),，教室借用執(zhí)行“教師—二級學(xué)院（系、部）—教務(wù)處”三級審核制度,。
2．嚴(yán)格執(zhí)行《公共教室巡檢制度》,，實(shí)行“現(xiàn)代教育技術(shù)中心管理人員—教室管理員—班級專職巡檢員”三級巡視制度,，加強(qiáng)在教室使用用途方面的檢查監(jiān)督力度，確保教室使用符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。
第七十八條 在線教學(xué)資源建設(shè)和引進(jìn)
嚴(yán)把在線教學(xué)資源建設(shè)和選用的質(zhì)量關(guān),。嚴(yán)格執(zhí)行“教師—二級學(xué)院（系、部）—教務(wù)處”三級審核制度,，二級學(xué)院（系,、部）要加強(qiáng)審查監(jiān)督力度，確保教學(xué)資源政治方向和價(jià)值導(dǎo)向正確,。
第七十九條 考試
1．嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，監(jiān)考人員要嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律、履行監(jiān)考職責(zé),。在考試過程中監(jiān)考人員必須集中精力,、嚴(yán)肅認(rèn)真、堅(jiān)守崗位,，要加強(qiáng)考場內(nèi)巡視,，監(jiān)考人員之間做好監(jiān)考配合，不得隨意離開考場,。需要暫離考場的,，要請示巡考人員，征得同意后,，請其代為監(jiān)考,，事畢后應(yīng)及時(shí)返回考場繼續(xù)監(jiān)考工作，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如看手機(jī),、吸煙,、閱讀書報(bào)、談笑,、瞌睡,、抄做試題、批改試卷,、無故擅離考場等）,。要嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕作弊行為,。
2．嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行考試試卷三審一抽檢制度,，要加強(qiáng)試題,、答案管理，確保試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案內(nèi)容的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向正確,。出題教師首先對試卷進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),，再由基層教學(xué)組織和二級學(xué)院（系,、部）進(jìn)行審核，做到出題考試試卷100%全覆蓋,，教務(wù)處定期對所有二級學(xué)院（系,、部）每學(xué)期的考試試卷進(jìn)行抽檢復(fù)查，確保試卷管理要求落實(shí)到位,。
第八十條 實(shí)踐教學(xué)
1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)落實(shí)《桂林醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理?xiàng)l例（修訂）》對學(xué)位論文各項(xiàng)工作的具體要求,，強(qiáng)化過程管控，加強(qiáng)對學(xué)位論文質(zhì)量的監(jiān)督,。以論文指導(dǎo)教師作為學(xué)位論文工作的第一責(zé)任人,，對選題、開題,、中期檢查及答辯等學(xué)位論文實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),，確保學(xué)位論文體現(xiàn)正確的世界觀、科學(xué)觀和理論意義,；各二級學(xué)院（系）及教務(wù)處作為學(xué)位論文的管理部門,，落實(shí)對學(xué)位論文各項(xiàng)工作的監(jiān)督責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)位論文實(shí)施過程的管理,。同時(shí),，進(jìn)一步擴(kuò)大校內(nèi)學(xué)位論文抽檢范圍，實(shí)行二級學(xué)院（系）,、教務(wù)處兩級學(xué)位論文抽查體系,，落實(shí)學(xué)位論文審核的全覆蓋制度。
2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)落實(shí)《桂林醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例（修訂）》對畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作的具體要求,，強(qiáng)化宣傳教育,，將“立德樹人”貫徹到實(shí)踐教育的全過程。同時(shí),，加強(qiáng)督查考核,，在實(shí)習(xí)考核和實(shí)習(xí)鑒定中，帶教教師和實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)管理部門需要對實(shí)習(xí)生思想政治,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、紀(jì)律表現(xiàn)及專業(yè)知識掌握情況等作出全面的評價(jià)和鑒定，將思想政治教育貫徹落實(shí)到實(shí)踐教育培養(yǎng)的全過程,，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,。
第八十一條 對教學(xué)工作中發(fā)生違反教學(xué)紀(jì)律的事項(xiàng)，將按照《桂林醫(yī)學(xué)院教學(xué)差錯(cuò),、事故的認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行,。
第十五章 其他
第八十二條 承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全體教學(xué)工作人員和教學(xué)管理人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉本要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。
第八十三條 教育評價(jià)與教師教學(xué)發(fā)展中心,、教務(wù)處、二級學(xué)院（系,、部）,、基層教學(xué)組織應(yīng)定期組織對教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施情況、基本要求執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與評估,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究改進(jìn),。
第八十四條 本要求自發(fā)布之日起施行,，由教務(wù)處、教育評價(jià)與教師教學(xué)發(fā)展中心,、人事處負(fù)責(zé)解釋,。其他有關(guān)文件規(guī)定與本要求不一致的，以本要求為準(zhǔn),。
